第1课 中华文明的起源与早期国家教学案 .pdfVIP

“导引探究提升”三段式教学模式教学案

课型探究课课题第1课中华文明的起源与早期国家

年级高一时间班级出课人

核心素养：

1.【时空观念】完成文化遗存时间轴，引导学生观察文化遗存分布地图；

2.【唯物史观】结合考古成果，认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果；

教学目标3.【史料实证】展示早期国家相关资料，学生归纳总结早期国家的特征；

4.【历史解释】知道王位世袭制、分封制和宗法制等概念，认识中国古代“家国同构”

的政治特点；

5.【家国情怀】认识中华文明多元一体在统一多民族国家发展中的意义。

重点重点中华文明起源的多元性、早期国家的特征。

难点

难点私有制、阶级与国家产生的关系。

课前准备课件准备、班级分组准备、《学案导学与随堂笔记》

“导引-探

究-提升”教学流程学法指导

教学模式

一、中华文明的起源——石器时代

1、旧石器时代有哪些古人类代表？

2、中国是何时进入新时期时代的？新时期时代有什么特点？有哪些代表遗

址？

3、原始社会经历了哪三个阶段？氏族社会有什么特征？

二、中华文明的形成——早期国家的统治

1、传说中的华夏始祖是谁？

结合教材

问题导引2、什么是禅让制？此制度下选出的部落联盟首领都有谁？按顺序写出

自学完成

3、夏朝是何时由谁建立的？

4、夏朝的统治措施有哪些？

5、商朝是何时建立的？

6、简述商朝的文化、国家机构和疆域。

7、西周兴旺的过程是怎样的？

8、西周实现了哪些政治制度？这些制度的实行具有什么作用？

9、商周时期的经济状况是怎样的？

一、中华文明的起源——石器时代

【问题1】旧石器时代有哪些古人类代表？

距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。

【问题2】、中国是何时进入新时期时代的？新时期时代有什么特点？有哪些

代表遗址？

距今约1万年前，中国进入新石器时代。新石器时代是指以打磨结合的方法

制作石器的时代。

特点：人们已经开始大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐

渐稳定。

文化遗址代表

文化遗址时间活动区域基本特征

距今约7000彩绘陶器，以粟

仰韶文化黄河中游

至5000年前为主要栽培作物

大汶口距今约7000

黄河下游－

文化至5000年前

河姆渡距今约7000