第三单元 课外古诗词诵读(导学案)2022-2023学年语文七年级上册同步备课.pdfVIP

第三单元课外古诗词诵读导学案

◆任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。

1.作者简介

李白（701－762），字_________，号_________，又号“谪仙人”，是唐代伟大的_________

诗人，被后人誉为“_________”。与_________并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与

杜牧（即“小李杜”）区分，又与杜甫合称为“大李杜”。

杜甫（公元712－公元770），字_________，河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野

老，唐代伟大的_________诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小

李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

岑参（715－770）荆州江陵人。著名的唐代_________诗人，曾任嘉州刺史。岑参工诗，

长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光、军旅

生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与_________相近，

后人多并称为“高岑”。

李益(约750—约830)，_________代诗人，字君虞，河西姑臧（今甘肃武威市）人，

后迁河南洛阳。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃

科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。

◆一、学习《峨眉山月歌》

1.自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。

峨眉山月歌批注：

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

2.听范读，学习朗读节奏、语气、感情等。

3.理解诗意：根据课文旁边的注释，结合每首诗下面的解说，尝试用自己的话理解诗歌

的意思。

4.一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这

时他会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者什么样的思想感情？

5.这首诗连用五个地名“峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡”有何作用？

6.《峨眉山月歌》借哪两个意象写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？

◆二、学习《江南逢李龟年》

1.自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。

江南逢李龟年批注：

杜甫

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

2.听范读，学习朗读节奏、语气、感情等。

3.理解诗意：根据课文旁边的注释，结合每首诗下面的解说，尝试用自己的话理解每首

诗的意思。

4.品味诗情

5.写作特色

6.全诗主旨

◆三、学习《行军九日思长安故园》

1.自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。

行军九日思长安故园批注：

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

2.听范读，学习朗读节奏、语气、感情等。

3.理解诗意：根据课文旁边的注释，结合每首诗下面的解说，尝试用自己的话理解每首

诗的意思。

4.品味诗情

5.诗歌主旨

◆四、学习《夜上受降城闻笛》

1.自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。

夜上受降城闻笛批注：

李益

回乐烽前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。

2.听范读，学习朗读节奏、语气、感情等。

3.理解诗意：根据课文旁边的注释，结合每首诗下面的解说，尝试用自己的话理解每首

诗的意思。

4.感悟诗情

①诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点?

②赏析“不知何处吹芦管”。

③赏析“一夜征人尽望乡”。

5.写作特色

6.诗歌主旨

◆五、联读诗歌明情怀

引导语：阅读材料，了解这四首诗的写作时间和创作背景，你发现了什么？你能将一

首诗横向展开，联