湘美版（2024）七年级美术上册第一单元第一课《我们走在大路上》精品课件.pptxVIP

导入;我们走在路上;在《我们走在大路上》潘世勋老师以藏族青年筑路工人边走边唱的群像，在这件具有鲜明时代特征的作品中，表现了参加建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。;任务1：听完这幅作品背后的故事，你有怎样的感受？你怎样看待现在生活？

任务2：画的是筑路工人，为什么选择了女性作为画面的主角？如果让你来画，你会怎么画，你想画什么？;运用“描述、分析、解释、评价”四步鉴赏法，分析作品。;作品构图中运用了哪些基本形，从重心、方向等方面分析这种方式对于突出主题有什么作用。;从重心、方向等方面分析这种方式对于突出主题有什么作用。;浅分析《儿女情长》;从重心在哪里突出主题;方向方面方式对于突出主题有什么作用

;共同的动势;绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。;画面中的人物一齐回首，望向身后飘动的白云，让画面充满诗意。;何为动势呢？;下面作品的构图有什么特点?请为其分别画出构图示意图，并分析构图与主题表达的关系。;;当画面有多个人物时，处理好人物之间的关系能让画面富有层次感。画面主体人物一般处于显要的位置，刻画得更深入;其他人物处于次要位置，刻画适当简约。这样画面才能有主次、大小、虚实的变化，层次感更强。;变化与层次;聚焦中心;聚焦中心;运用“描述、分析、解释、评价”四步鉴赏法，分析作品，写出欣赏小报告。;神墨老师;图像识读：《人民和总理》这件作品的经典所在，首先是它的构图，将我们的视线都集中在周总理和老奶奶身上。;图像识读：同时，画面中还隐藏了两道重要的线：一道是从总理头部开始到近前男性村民背腰的弧线，另一道则从总理头部开始、经过村妇的肩膀再上挑。;图像识读：构图示意图;

描述：你看见什么？;学习活动