高中历史部编版必修中外史纲要上(2019版)第25课 人民解放战争 教案.pdfVIP

第25课《人民解放战争》教学设计

课题名人民解放战争

1.能够按时间顺序排列人民解放战争中重庆谈判、内战的各阶段、北

平谈判、渡江战役等重大历史事件，能够在地图上指出相关历史事件

的地点。

核心素养目标2.通过设问和补充材料，使学生能够正确认识国共双方的不同方针，

认识其本质是专制与民主的较量。

3.通过对解放战争等史实的讲述使学生认识到革命来之不易，中国共

产党是领导人民抗战的坚强核心，以此对学生进行革命传统教育，并

激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情。

1.概要描述人民解放战争的进程。

学习目标

2.通过分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导

中国人民取得新民主主义革命胜利的原因和意义。

教学重点国民党政权在大陆统治灭亡的原因

教学难点中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的原因和意义

教学方法讲述法、讲解法、讨论法、材料分析法等

教师准备：课件

教学准备

学生准备：学案

一、导入新课

抗战胜利，国民政府派遣大批军人和官员前往原日本占领区，

共接收了日伪工厂2411座，价值约20亿美元；还接收了日本侵占的

大量物资、金银等，价值在10亿美元以上。这些资产完全由国民党

官僚资本集团控制。国民党接收大员们贪婪地掠夺财物，接收变成“劫

收”。

抗日战争何时胜利？以什么事件为标志？抗战胜利后，中国历史

教学过程发展方向如何？接下来我们一起学习——《人民解放战争》。

设计意图：创造历史情景，提出问题，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课

第一目：正争取和平民主的斗争

材料一：想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国

内有厌战情绪，国际形式也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，

利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。

——1945年8月蒋介石智囊陶希圣

材料二：我准备坐班房……现在苏联红军不入关，美国军队不登

陆，形式上是中国自己解决问题，实际上是三国过问，三国都不愿中

国打内战，国际压力是不利于蒋介石独裁统治的……所以，重庆是可

以去和必须去的。

——1945年8月26日毛泽东在政治局会议上的发言

师：阅读教材，概括蒋介石发起谈判的原因及真实目的。毛泽东

准备如何应对？

国民党：

①二战后渴望和平与安宁是世界的潮流，也是国内人民的愿望。

②通过谈判，争取备战时间。

③利用政治手段，将发动战争的责任转嫁给中国共产党。

共产党：

①为了争取和平，努力抓住和平民主建国的机遇，符合人民愿望，

代表民意。

②为了揭幕蒋介石“假和平、真内战”的阴谋，在政治上掌握主

动权。

③体现了中国共产党力争实现和平民主的诚意，得到广大人民的

支持，得到民主党派及民主人士的支持。

师：请同学们结合史料和课本，总结出：重庆谈判的经过、成果。

材料一：中国共产党认为在这个新的历史时期中，我全民族面前

的重大任务是：巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，改善民生