9《陈情表》和《项脊轩志》联读课件-统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

品绝世妙文

叹千古深情

《陈情表》《项脊轩志》比较阅读

学习目标：

1.诵读作品，用比较的方法体会古人的情感、思想和人生感悟。

2.反复涵咏，领会作者抒发情怀和表达思想的个性化手法。

3.赏析文章中的细节描写，并运用细节描写来表达情感。

【学习重、难点】

1.反复涵咏，领会作者抒发情怀和表达思想的个性化手法。2.赏析文章中的细节描写，并运用细节描写来表达情感。

2.情景默写。①《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是90

②《陈情表》用“。”两句表现他孤独的长大成人。③《陈情表》 他“的祖母常9年有病不。能”自两理句的表两现句他是的门不兴旺缺少幸。。④《陈情表》中李密

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1.臣以险衅，夙遭闵凶。2.零丁孤苦，至于成立

3.门衰祚薄，晚有儿息。4.而刘夙婴疾病，常在床蓐3

1.判断正误。①“舅夺母志预习检测,勿夺其时”的“夺”意思相同。()②“夙兴夜寐”的“夙”和“夙遭闵凶”的“夙”意思相同。()③“逮逢圣朝”的“逮”和“及后逮捕党人”的“逮”意思相同。()④“当侍东宫”的“当”和“汉亦留之以相当”的“当”意思相同。()⑤“刘病日笃”的“当”和“明辨笃行”的

“笃”意思相同。()⑥“不矜名节”的“矜”和“自矜功伐”的“矜”意思相同。

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学以致用

比较语言技巧

比较两人感情

比较人生经历

任务

壹贰叁肆

结合课文内容和相关链接比较二人的人生经历，分析其异同。

①从文章中找到有关作者经历的句子分析概括。

②结合背景材料进行分析归纳。

5

个人经历

相同点

不同点

李密

《陈情表》

幼年丧父，生母改嫁，体弱多病，祖母刘氏精心抚养。成人后，才高善辩，侍奉刘氏以孝闻名天下。西晋灭蜀后，司马炎为笼络人心，巩固统治，征召蜀国旧臣李密为太子洗马，李密上《陈情表》以祖母无人供养为由辞不赴命。

家道中衰贫而才高

仕途相对通达

有一定的名望

归有光

《项脊轩志》

出生于日趋没落的官宦家族，八岁丧母，其父为落寞儒生。归有光年少才富，但八次科举均名落孙山，四十年间以教书为生，六十岁中进士，晚年入仕，因正直而仕途坎坷，但以文章名世，卓然成家。有光束发于项脊轩苦读，婚后六年琴瑟和谐，可惜爱妻早逝，加之家道中落，人才凋零，物是人非，令人伤悲。

仕途坎坷

文学上造诣精深

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任务一

李密在《陈情表》中表达了哪些感情?

归有光在《项脊轩志》中表达了哪些感情?

7

感情

相同点

李密

《陈情表》

对祖母的孝

对朝廷的忠

进退狼狈之情

悲伤之情

感情真挚

情动而辞发

对家的深情

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归有光

《项脊轩志》

欢喜之情

(环境清幽读书雅趣婚后琴瑟和谐)

悲伤之情

(诸父异爨老妪忆母

大母励志回忆亡妻)

建功扬名的豪情

知音知赏的渴望

中国文化的特色就是重视人与人的关系，他总是把家庭那种彼此亲密的味道应用到社会上去，跟“个人本位、自我

中心”相反，它是互以对方为重。

——《中国文化的命运》梁漱溟

李密《陈情表》:不愿为官，奉养祖母。

家——家族

归有光《项脊轩志》:诸父异爨感到悲伤。

任务二：

两篇千古名篇同是写悲情，李密深深打动了晋武帝，而归有光感动所有读者。两人在表达情感的

写作技巧上各有什么特点呢?

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选文

东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则

生孩六月，慈父见背，

行年四岁，舅夺母志。

祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，

零丁孤苦，至于成立。

太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素

齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。

外无期功强近之亲，

内无应门五尺之僮。

前太守臣逵察臣孝廉；

后刺史臣荣举臣秀才。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

对偶

语气强烈，简洁凝练，朗朗上口，

读文章倍感热切，更具感染力、说服力。

但刘日薄西山。

乌鸟私情，愿乞终养。

急于星火。

比喻

生动形象，化无形为有形，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情。其诚挚恳切之情溢于言表。

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娘以指叩门扉曰：“儿寒乎?欲食乎?”……

顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此

以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人

,桂影斑驳，

0

之年所手植也，今

时至轩中，从余问

诸小妹语曰：“闻

后六年，吾妻死，

在外，不常居。

强化怀念愧疚

细节借景抒情对比

效果

技巧

经典语言

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任务三

参考例段，运用本节课所学的