连环画(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册 .pdfVIP

连环画（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解连环画的基本特点，包括故事性、

连续性、图文结合等，并能够运用线条、色彩等基本美术语言创作简

单的连环画。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何将一个

故事情节用图画和文字结合的方式表达出来，培养观察力、想象力和

创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对连环画的兴趣和爱好，激发他们

对美术创作的热情，同时通过创作过程中的合作与交流，增强团队协

作能力。

教学内容

1.连环画的定义与特点：介绍连环画的概念，强调其故事性和连

续性特点。

2.连环画的创作方法：讲解如何构思故事情节，如何用图画和文

字结合来表达故事。

3.美术语言的运用：指导学生如何运用线条、色彩等美术语言来

创作连环画。

教学重点与难点

1.重点：学生能够理解连环画的特点，并能够运用美术语言创作

简单的连环画。

2.难点：如何指导学生将故事情节有效地用图画和文字结合的方

式表达出来，以及如何运用美术语言进行创作。

教具与学具准备

1.教具：连环画作品示例、PPT课件、视频材料等。

2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示连环画作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2.新授：讲解连环画的定义、特点和创作方法，指导学生如何构

思故事情节，如何用图画和文字结合来表达故事。

3.实践：学生分组进行连环画创作，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评

价。

板书设计

连环画的定义与特点

连环画的创作方法

美术语言的运用

作业设计

1.必做题：学生独立创作一幅连环画，要求包含至少三个连续的

画面，能够清晰表达一个故事情节。

2.选做题：学生可以选择继续完善自己的连环画作品，或者尝试

用不同的美术语言（如版画、水彩等）来创作连环画。

课后反思

教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的积

极性，是否有效地指导了学生的创作过程等。

学生应反思自己在创作过程中的收获和不足，如是否理解了连环

画的特点，是否能够有效地运用美术语言进行创作等。

教师应根据学生的反馈和作品的质量，调整教学策略，以提高教

学效果。

教学重点与难点

教学重点

学生能够理解连环画的特点，并能够运用美术语言创作简单的连

环画。

详细补充与说明：

理解连环画的特点是学生进行创作的基础。在课堂教学中，教师

应通过展示和分析经典的连环画作品，引导学生观察和讨论连环画的

叙事性、连续性、图文结合等关键特点。例如，可以选取一些具有代

表性的连环画片段，让学生注意到画面之间的过渡和衔接，以及文字

如何辅助图像表达故事内容。

在学生掌握了连环画的基本特点后，教师应指导学生如何运用美

术语言进行创作。美术语言包括线条、色彩、构图等元素，这些元素

在连环画中起着至关重要的作用。例如，线条可以用来表现动态、情

感和细节，色彩可以用来营造氛围和情感，构图则决定了画面的平衡

和视觉流动。

教师可以通过示范、练习和反馈的方式，帮助学生逐步掌握这些

美术语言。例如，可以先让学生尝试用线条描绘一个简单的动作，然

后逐步增加难度，让他们尝试表现更复杂的场景和情感。在学生创作

过程中，教师应提供及时的反馈和指导，帮助他们改进和完善自己的

作品。

教学难点

如何指导学生将故事情节有效地用图画和文字结合的方式表达出

来，以及如何运用美术语言进行创作。

详细补充与说明：

1.故事构思：在创作之前，教师应引导学生进行故事构思。可以

让学生先口头讲述一个简短的故事，然后提炼出故事的主要情节和转

折点，确定需要表现的画面。

2.分镜头脚本：教师可以教授学生如何制作分镜头脚本。分镜头

脚本是一种将故事分解成一系列画面，并标注出每个画面的内容、角

度和镜头运动的工具。通过制作分镜头脚本，学生可以更清晰地规划

自己的作品，确保故事情节的连贯性和逻辑性。

3.图文结合：在创作过程中，教师应强调图文结合的重要性。可

以让学生尝试在画面中