人教版九年级物理上册 内能(第二课时)-教学设计 .pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学9年第1学

课例编号物理年级学期

科级期

课题内能（第二课时）

教科书书名：物理九年级上册

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

知识目标：知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些事例。

能力目标：通过演示实验和体验活动,锻炼学生的动手动脑能力,活跃学生的思维,

培养学生的分析推理能力,语言表达能力；

通过分析具体实例,促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。

情感目标：通过学习,感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙,激发学生的求知欲,

使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理,有助于建立正确

的科学观。

教学重点：知道做功可以改变物体的内能,举出相关事例。

教学难点：理解用做功方式改变物体内能的本质。

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

1

【开场白】同学们,大家好,我是来自北京市第一六一中学的

分引入

钟于秀齐老师,请同学们准备好学习任务单,和于老

师一起开始今天的学习。

【点PPT】

【问】先请同学们和我一起回忆一下什么是内能？

【点PPT答】构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势

能的总和,叫做物体的内能。物体温度降低时,

内能减少。物体温度升高时,内能增加。

【点PPT】

【问】上节课同学们提到利用图片上的这些方法都可以使

我们的双手变暖和,它们都是通过什么方式改变了

双手的内能呢？

【说】没错,都是通过热传递的方式。

【点PPT问】当时同学们还提出了一种方法,就是双手摩擦。

双手摩擦可以让我们的双手变暖和吗？

【点PPT】

13做功【做一做】现在就请同学们伸出双手,互相摩擦,你有什么感

分

钟觉？

【说】双手变暖和了。

【问】此时双手的内能是增加了还是减少了？

【答】双手的内能增加了。

【问】是通过什么方式增加的呢？是通过热传递来的吗？

【答】不是,此时双手温度相同,并没有发生热传递。

【点PPT答】而是通过双手做功的方式,将机械能转化为了内

能。使得双手内能增加,温度升高。

【点PPT出板书】由此说明