吉林省2024年九年级语文上册 第三次月考模拟试卷（二） 学生版+教师版.docxVIP

吉林省2024年九年级语文上册第三次月考模拟试卷（二）

满分：120分时间：120分钟

一、积累与运用（15分）

请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题按要求赋分）

1.溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）

2.欲为圣明除弊事，。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）

3.欧阳修在他的名作《醉翁亭记》中，以色彩鲜明的语言，来描绘春天和夏天之景的句子是，。

4.“唐诗崇情”：《行路难》中彷徨苦闷后的李白仍有“，”的抱负；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”，通过对比表现刘禹锡豁达乐观的胸襟。

【答案】（1）山雨欲来风满楼

（2）肯将衰朽惜残年

（3）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴

（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】（1）根据平时对诗词名句的积累答题，注意“衰、幽、畔”的书写。

故答案为：⑴山雨欲来风满楼；⑵肯将衰朽惜残年；⑶野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；⑷长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。

5.阅读语段，按要求完成题目。（7分）

①有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。②无论是国家、社会，还是个人，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。③在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想。④不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人：我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。

（1）第②句中的“保持生机”“激发活力”属于短语。（1分）

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（3分）

（3）第④句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（3分）

【答案】（1）动宾

（2）示例：在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的创造者。

（3）“追梦人”后面的冒号改成逗号。

【知识点】逗号；冒号；动宾短语；成分残缺

【解析】（1）此题考查短语类型。一般的短语有：主谓短语，并列短语，动宾短语，动补短语等，我们先掌握这些短语的特点，然后再根据结构来判断其类型。

（2）此题考查病句的修改。做此类题要掌握病句的类型，如搭配不当，语序不当，成分残缺，句式杂糅等，还可以根据以下方法来判断：1语感法2提取主干法等，做到一看二读三提。

（3）此题考查标点符号的用法。本题要注意区分冒号和逗号的用法，逗号的用法比较广泛一些，一句话没有说完等中间都用逗号，但是冒号用法有以下限制：用于称呼语后边，表示提起下文。用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

【点评】（1）“保持生机”中的”保持“是动词，”生机“是宾语，“激发活力”中的”激发“是动词，”活力“是宾语，所以这两个短语属于动宾短语。

故答案为：动宾

（2）本题考查病句的修改。第③句搭配不当，句式保持基本一致，要把“人人也都是梦想”改为“人人也都是梦想的创造者”。

（3）本题考查标点符号的使用。“追梦人”前后的句子不构成解释说明、总结等关系，因此，要把“追梦人”后面的冒号改成逗号。

故答案为：“追梦人”后面的冒号改成逗号。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成6—9题。（10分）

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

天工翦水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均、匀也；洞窗掩映，明也。宜长松修竹，老梅片石；怪石峻嶒②，深林窈窕③；寒江远浦，断岸小桥；古刹层峦、疏篱幽径；老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇④寻诗；小酌清淡，高楼长啸；船头茶灶飘烟，座上黛眉⑤把盏；老僧对座，韵士闲评：披鹤氅，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑥千尺？

（选自罗