2024年05月江苏常州机电职业技术学院招考聘用10人（第二批）笔试历年典型考题与考点剖析含答案详解.docxVIP

2024年05月江苏常州机电职业技术学院招考聘用10人（第二批）笔试历年典型考题与考点剖析含答案详解

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一、单项选择题(共125题)

1、

及时：新闻

A.珍贵：人才

B.沟通：交流

C.干燥：沙漠

D.红色：旅游??

解析：

参考答案：C

[解析]新闻的特点之一是及时，沙漠的特点之一是干燥，故C项正确。珍贵并不是人才的特点，排除A项。沟通是交流的目的，而非它的特点，排除B项。D项，红色不是旅游的特点，排除。本题正确答案为C。

2、

财产所有权转移时间，在当事人没有约定的条件下，应当以(?)为准。

A.交付

B.意思表示一致

C.完全履行义务

D.合同生效??

解析：

参考答案：A

[解析]《合同法》第133条规定：“标的物所有权自标的物交付时起转移，但法律另有规定或当事人另有约定的除外。”故A项正确。在后三项情形下，在B、C两项的情形下，只有当事人特别约定才可以作为所有权转移的时间。D项在简易交付条件下，根据法律特别规定，可以作为所有权转移时间。

3、

紫竹：植物学家

A.金属：非金属

B.直接经验：间接经验

C.动物：植物

D.蝴蝶：昆虫学家??

解析：

参考答案：D

4、

但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。

??这段文字的主旨是??。

A.在某种意义上，道德比智慧对人更重要

B.一个人可以缺乏智慧，但绝不可以缺乏道德

C.智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补

D.道德的缺陷，常可带来智慧上无可弥补的缺陷??

解析：

参考答案：A

[解析]该段文字主要是说，在智慧和道德都很重要的前提下，道德比智慧更重要，故只有A项符合。

5、

??

解析：

参考答案：A

[解析]此类图形只能在同一平面上，方向、位置可能发生变化，B、C、D三项均未满足这一条件。故选A。

6、

两同学需托运行李。托运收费标准为10公斤以下6元/公斤，超出10公斤部分每公斤收费标准略低一些。已知甲乙两人托运费分别为109.5元、78元，甲的行李比乙重了50%。那么，超出10公斤部分每公斤收费标准比10公斤以内的低了多少元?______

A.1.5元

B.2.5元

C.3.5元

D.4.5元??

解析：

参考答案：A

[解析]方法一，设乙的行李重x公斤，则甲的行李重为1.5x公斤，超出10公斤的部分y元/公斤。则有解得则超出10公斤的收费标准比10公斤内的低了6-4.5=1.5元。

??方法二，甲的行李比乙重50%，若行李是统一收费，则甲的费用应该比乙的多50%，为78×(1+50%)=117元，比实际多了117-109.5=7.5元。设乙的重量为10+a，则甲的重量为(10+a)×1.5=10×1.5+a×1.5=10×1+10×0.5+1.5a=10+5+1.5a，比较发现甲重量中有5公斤是按照10公斤的收费标准收费的，实际应按照超出10公斤部分收费，因此甲比实际多的7.5元是由于这5公斤的费用引起的，则所求为7.5÷5=1.5元。

7、

有一批工人完成某项工程，如果增加8个人，则10天就能完成；如果增加3个人，就要20天才能完成。现在只能增加2个人，那么完成这项工程需要多少天?______

A.25

B.20

C.30

D.35??

解析：

参考答案：A

[解析]将1人1天完成的工作量称为1份。增加3人与增加8人相比，10天少完成(8-3)×10=50(份)。这50份还需增加3人干10天，所以原来有工人50÷10-3=2(人)，全部工程有(2+8)×10=100(份)。故增加2人需100÷(2+2)=25(天)完成这项工程。本题正确答案为A。

8、

晚于欧洲文艺复兴运动(14至15世纪)的历史大事是??。

A.成吉思汗统一蒙古

B.哥白尼提出“日心说”

C.英国的工业革命

D.毕昇发明活字印刷术??

解析：

参考答案：C

[解析]1206年，蒙古各部落首领在斡维河源召开大会，建立了蒙古政权，大家推举铁木真做“成吉思汗”，成吉思汗统一蒙古；据沈括的《梦溪笔谈》记载，毕升在北宋庆历年间(1041-1048)，发明活字印刷术；上述事件均早于欧洲文艺复兴运动。而由波兰天文学家哥白尼在1543年发表的《天体运行论》中提出的“日心说”，实质正处于文艺复兴时期；只有英国工业革命发生在18世纪后期到19世纪前期，是晚于欧洲文艺复兴运动的历史大事。

9、

教学改革是一场“输不起”的“硬仗”。教育兴，则百事兴。教育的发展，是国家进步的巨大动力。教学改革有着其特殊性，它的效果很难“逆转”和“挽救”。教学的失败，很难找到补救的方法。因此，本着对孩子负