2025届高考写作指导：成长、改变和突破.pptxVIP

汇报人/山间明月日期/2024-11杭州一模语文作文

目录原题再现及分析01深度探讨及研究02阅卷反馈及建议03教师下水作文04行业PPT模板http:///hangye/

原题再现及分析第一章

一、原题再现23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破……最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、原题分析题干解读“做”中列举了三种情况，一是“做没做过的事情”，二是“做不愿做的事情”，第三是“做不敢做的事情”。“没做过”代表该事情是陌生的，不熟悉的，做起来是有难度的；“不愿意做”指的是内心不情愿，不愿意，不想去干的事情；“不敢做”是指内心胆怯，不够自信，不能够超越自我，对于自我有界限。这三种情况总结起来为非情愿的，非自主的要去做的事情。对于个人来说，或者是对于企业、国家来说属于困难、难关。但如果能够去做了这些事情，那么就实现了“成长”“改变”和“突破”。最终改变的是自我的内心，超越自我，原来内心惧怕的，不愿的，不敢的最后成功克服。

二、原题分析题干解读“成长”“改变”和“突破”不可以作为文章的中心论点如果能够去做“没做过的事情”“不愿意做的事情”“不敢做的事情”这些事情，那么就实现了“成长”“改变”和“突破”。后面的省略号意在表明“做”的情况还有很多，材料只是列举了三种情况，后面仍然可以列举无限的情况，比如愿意做的事，做难以实现的事，做之前不愿做现在想愿意做的事情等等。所以说“成长”“改变”和“突破”是为列举的情况结果，不可以作为文章的中心论点。本材料的重点在“做”事情后，实现自我内心的成长。

二、原题分析题干解读不做“一天到晚什么都不做，把一切都留给明天”，这句话前后的意思是一样的，都是是不行动，不开始，以拖延的方式来解决问题。这明显呈现的是躲避、躺平以及无为的心理状态。通过关键词“最可怕的是”可以知道出题人对此种行为是一种彻底批判的观点态度。因此该二元对立作文需要对“做”的行为进行赞扬、发扬、鼓励，将“不做”躺平的行为进行批判。因此在这个题的审题立意的时候，一要写明赞扬“做”；二要批判“不做”。

二、原题分析题干解读写作对象在“引发你怎样的联想和思考”，“你”所指向的应该是当今面对做题人的学生。高中生，作为学生身份现在应该如何来做？应该有怎样的心态。“你”作为中国的青年，应该有如何的行为？“你”也可以是跳出自我现在的界限，作为未来国家、社会的主人该有怎样的行为。可不可以不做？可不可以把一切留给明天，这样又会有怎样的后果？思考该题时可以将外延范围扩大。

三、思路整理有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破……最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。第一步：找准关键词关键词的特征：反复出现的、材料围绕的核心概念。第二步：抓核心矛盾——做与不做第三步：构建思辨框架

三、思路整理有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破……最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。1.为什么要做？2.要做什么？3.不做带来的问题4.做也许也有问题，那么应该怎么做5.因此，正确地做

深度探讨及研究第二章

一、题目来源“Doingwhatyouhaventdoneiscalledgrowth,doingwhatyoudontwanttodoiscalledchange,anddoingwhatyoudontdaretodoiscalledabreakthrough!”股神巴菲特在2018年1月金融论坛上提供了他成功的秘诀，而此题也正源出于此，并在“成长”“改变”“突破”之后附上“切莫余生待明日”的劝告，而这样的提法又让笔者想起了上个学期杭州一模的“跳出认知闭合圈”等类似试题。表面上看，此题在前文加上了“有人说”以与上海风格相适配，但从其绝对化表述和巴菲特的身份地位来看，我们似乎不能将其与可供解构的更宽广的命题等量齐观，另外题干也没有给我们提供“你是否认同这一观点”等问题：也就是说，题干背后仍然存有一层政治正确的隐形逻辑。但毕竟背景信息并非率先提供的，从考场学生的视角来看，若要批判性反思此言应当也并无不可，具体情形仍需交由阅卷尺度处理；只是笔者以为阅卷可以在一定程度上留足空间：一来能够在批判性赞同/反对中扩大此题的内涵和深度，二来避免长期使用“突破