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2025年全国高考名校模考作文：永远的攀登者

【作文素材】

阅读下面的材料，根据要求写作。

第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。”

作为一个拼搏在高三、追求理想的当代青年，以上材料引发了你怎样的思考？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料分析】

材料中杨志军提到写作者的精神维度决定作品优劣，并且将写作者称为永远的攀登者，对登高望远的热爱伴随着对陨落与滑坡的警惕。对于拼搏在高三、追求理想的当代青年来说，这一材料具有深刻的启示意义。可以将写作类比为追求理想的过程，精神维度就如同青年在追求理想过程中的精神品质，攀登者的角色则与青年在高三为梦想拼搏、努力提升自己的状态相呼应，而对陨落与滑坡的警惕则提醒青年在成长道路上要注意避免消极因素的影响。

【审题立意】

1、从追求理想需保持积极向上的精神维度角度立意

可以立意为“以高远精神，逐理想之光”。强调在高三这个关键阶段以及追求理想的漫漫长路中，青年需要拥有积极向上、追求高远的精神境界。这种精神境界能让我们在面对繁重学业和各种挑战时，保持对理想的热情和执着，如同在黑暗中拥有一盏指引方向的明灯，支撑我们不断前行。

2、从警惕消极因素对追求理想的影响角度立意

可立意为“警惕成长滑坡，守护理想之花”。阐述在追求理想的过程中，我们不能只看到前进的方向，还要关注可能出现的问题，如懈怠、挫折带来的信心丧失等。在高三紧张的学习生活中，一次考试失利、学习压力过大等都可能成为我们成长道路上的“滑坡”，我们需要时刻警惕这些因素，防止它们影响我们对理想的追求。

3、从追求理想是一个不断攀登的过程角度立意

比如“理想之路：永远的攀登之旅”。将追求理想比作攀登高峰，高三就是攀登过程中的关键一程。说明在这个过程中，我们会遇到各种艰难险阻，但我们要像攀登者一样，不畏艰难，一步一个脚印地向着理想的高峰进发。每一次克服困难都是一次攀登，每一次进步都是向理想靠近一步。

【素材选择】

1、追求理想需保持积极向上精神维度的素材

①科学家钱学森，怀着对祖国航天事业的崇高理想，突破重重阻力回国。在艰苦的条件下，凭借着对科学探索的高远追求和积极向上的精神，带领科研团队攻坚克难，为中国航天事业奠定了坚实基础，让中国人的航天梦从理想逐步变为现实。

②体育界的苏翊鸣，从小就对滑雪有着浓厚兴趣和远大理想。他以积极向上的精神面对训练中的各种困难，不断挑战高难度动作，最终在冬奥会上取得优异成绩，实现了自己的体育梦想，他的精神激励着无数青年为梦想而拼搏。

2、警惕消极因素对追求理想影响的素材

①方仲永自幼聪慧，有成为大才的潜力，然而他的父亲被眼前利益迷惑，带着他四处展示才华而忽视了后天的学习，最终方仲永“泯然众人矣”。这个故事警示我们在追求理想的道路上，如果不警惕外界的干扰和自身的懈怠，即使有再好的天赋也可能与理想失之交臂。

②许多高三学生在备考过程中，因为一次模拟考试成绩不理想或者周围环境的压力，产生了自我怀疑和放弃的念头，导致成绩一落千丈，离自己的理想大学越来越远。这些事例都表明我们要时刻警惕这些可能导致我们在追求理想道路上“滑坡”的因素。

3、追求理想是不断攀登过程的素材

①唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，每一次战胜妖怪都是一次攀登。他们在这个过程中面对各种诱惑、艰难险阻，但始终朝着目标前进，最终取得真经，这种为了理想不断攀登的精神成为经典佳话，激励着无数人在追求理想的道路上勇往直前。

②俞敏洪三次高考才考上北京大学，之后又克服重重困难创办新东方。他的人生就是一部不断攀登的奋斗史，从学业到事业，他用自己的经历诠释了在追求理想的道路上，需要有坚韧不拔的攀登精神，不畏挫折，向着目标不断奋进。

【结构安排】

1、开头

可以通过引用杨志军的话语或者描述高三拼搏的场景引出主题。例如：“杨志军先生说：‘写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。’对于正在高三为理想拼搏的我们而言，又何尝不是如此呢？我们在知识的山峰上攀登，在理想的道路上奋进，每一步都充满挑战与机遇。”

2、中间

并列式结构：

若从保持积极精神、警惕消极因素、不断攀登三个角度立意，可以分别设置三个段落。第一段论述积极向上的精神维度对高三学习和追求理想的重要性，结合素材详细阐述这种精神如何支撑我们面对困难；第二段阐述在追求理想过程中可能遇到的消极因素以及我们应如何警惕，用事例说明忽视这些问题的后果；第三段论述追求理想是一个不断攀登的过程，列举不同领域人们在攀登中实现理想的事例。

若从积极精神与攀登过程角度立意，可先写积极精神是攀登的动力，如“积极