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风筝中国传统工艺
想象力引导教学目标教学重难点05、04、01、02、课程引导03、范画过程目录
01、教学目标?①了解风筝如何制作、图案装饰等赏析它的工艺之美。②运用色彩、图案的点缀,装饰传统风筝。
02、教学重难点了解传统风筝的制作过程、外观特点以及艺术装饰,进行自主创作。
课程引导1part
猜一猜是鸟不会叫,是鹰没有毛。有风飞得高,无风往下掉。谜底:风筝
什么是风筝?风筝是中国传统工艺,由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物。风筝的问世,是受飞鸟的启发,模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名的。鸟
“风筝”名字由来由于太重,飞了一天,摔下来就坏了。木鹞yào:1
经过改良,用其原材料是极薄的木片或竹片,他制作了“鹊”或“鸢”。木鹊/鸢yuān:2“风筝”名字由来
用线牵引着,使其乘风飞空,这种飞行物有了“纸鸢”的名字。纸鸢yuān:3“风筝”名字由来
安置了丝鞭,风吹着竹笛,鸣声响起,宛如古筝,于是就有了“风筝”之名。风筝:4“风筝”名字由来
“风筝”的作用1、初为用途:古代风筝,更有进行测距、越险、载人的历史记载。
“风筝”的作用2、娱乐作用的显现:唐宋时期,人们把放风筝作为一项锻炼身体的运动。在清明节时,人们将风筝放的高而远,然后将线割断,让风筝带走一年所积之霉气。
“风筝”的制作过程
传统“风筝”的技艺四艺放1432
我的发现左右对称总结:为了使收到风力的面能够左右力矩相等,使风筝在左右方向受力平衡,不会向两侧倾覆。眼睛嘴巴身体翅膀尾巴
风筝的外形头部翅膀身体尾巴半圆形水滴形半圆形三角形
想象力引导2part
花鸟系列:
动物系列:
其他系列:蝴蝶+花丛鲤鱼+荷花对称老虎
其他系列:羊+牡丹花飞龙在天蝙蝠+寿桃
范画过程3part
工具介绍:1.马克笔2.水彩纸或白纸3.黑色油性笔4.高光笔5.彩色油性笔6.KT板7.剪刀8.白乳胶
THANKYOUFORWATCHING感谢观看
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