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一年级语文教师讲评参考教案五篇

教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学

方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课

时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间

分配等。下面本文库给大家带来关于小学一年级语文的教案，方便大

家学习。

小学一年级语文教案1

《人之初》

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、

幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、

远、玉、义”等七个生字。

2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学

生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。

3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，

要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要

打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，听说过《三字经》吗?谁会背诵啊?(学生试着背诵)

师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧!(教师板书：《人之初》)

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思?

2、自读课文，学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

1

(2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、

分段读)

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、

器、义”指名读。

(2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认

读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。

(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课文详解。

(一)诵读感悟。

1、朗读原文，读通读顺。

2、指读，随时正音，

3、诵读原文，读出节奏韵律。

4、指读一生评一师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)

5、拍手打节奏，齐声背诵。

(二)深读课文，内容解析。

1、人之初。

(1)全班朗读。

(2)小组交流第一段的意思，小组汇报。(教师引导)

人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不

一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本

性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教

育孩子。

2、子不学。

(1)全班朗读。

2

(2)小组交流第二段的意思，小组汇报。(教师引导)

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，

到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?玉不打磨

雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成

才。

3、观看视频《孟母三迁》。

师：同学们，你们从这个故事中知道了什么?

生1：环境对学习的影响很大。

生2:父母对孩子的学习也有很大的影响。

生3：孟母是一位伟大的母亲。??

五、总结全文。

学了这一课，你知道了什么?

课后反思：

人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，

忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对

一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。

在这堂课的教学中，还是教师给予得较多，把自己的感受过多地加给

学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，给学生更多的讨

论交流的机会。教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习

方法，体现学生是学习的主体

小学一年级语文教案2

《要下雨了》

教学目标：

1、认识12个生字。会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

4、培养学生在生活中学习，观察生活的意识。

教学重点：有感情地朗读课文，识字

教学难点：了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

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教学时间：3课时

教学过程：第1