00163管理心理学自考专升本.docxVIP

[][简答题][中等]简述考核与评价领导者的目的与作用。

答案:(1)识别作用。(2)激励作用。(3)自我完善与成长作用。(4)为领导干部的奖评、晋级、提升和选拔、培训，提供定性与定量的测评和调查依据。

解析:

[][简答题][中等]简述情势理论的概念与影响因素。

答案:领导权变理论是20世纪70年代发展起来的。当时，社会不稳、经济动荡、政治骚动、石油危机对西方社会产生了深远的影响。以往的领导理论在解决企业面对的外部环境时又显得无能为力。人们越来越清楚地认识到，没有二种普遍适用的“最好的”领导理论和方法。领导效果的好坏，除了领导者本人的素质和能力外，还取决于诸多客观因素，如被领导者的特点、组织的环境等。领导行为要以时间、地点、条件为转移，这便是领导权变理论的实质。领导权变理论主要研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响，如被领导者的特征、环境因素及领导者与被领导者的关系。在不同的情境中，不同的领导行为有不同的效果，所以又被称为领导情境理论。

解析:

[][简答题][中等]简述现代的特质理论。

答案:现代特质理论认为，领导者的特质并非全是与生俱来的，可以在实践中形成，也可以通过训练和培养的方式予以造就。主张现代特性理论的学者提出了不少富有见解的观点。(1)美国普林斯顿大学教授鲍莫尔针对美国企业界的实况，提出了企业领导者应具备的十项条件：合作精神；决策能力；组织能力；精于授权；善于应变；勇于负责；勇于求新；敢担风险；尊重他人；品德超人。(2)日本企业界认为，有效的领导者应具备十项品德：使命感；责任感；依赖性；积极性；进取心；公平；热情、；勇气；忠诚老实；忍耐性：还应具备十项才能：判断能力；创造能力；思维能力；规划能力；洞察能力；劝说能力；对人理解能力；解决问题能力；培养下级能力；调动积极性能力。(3)美国管理协会曾对在事业上取得成功的1800名管理人员进行了调查，发现成功的管理人员一般具有下列二十种特质：工作效率高；有主动进取精神；善于分析问题；有概括能力；有很强的判断能力；有自信心；能帮助别人提高工作的能力；能以自己的行为影响别人；善于用权；善于调动他人的积极性；善于利用谈心做工作；热情关心别人；能使别人积极而乐观地工作；能实行集体领导；能自我克制；能自主做出决策；能客观地听取各方面的意见；对自己有正确估价，能以他人之长补自己之短；勤俭；具有管理领域的专业技能和管理知识。

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[][简答题][中等]简述传统的特质理论。

答案:传统特质理论认为领导者的品质来源于生理遗传，是先天具有的，且领导者只有具备这些特性才能成为有效的领导者。在众多的特质理论和假说中，比较有代表性的领导特质理论有：(1)美国心理学家吉伯在研究报告中指出，天才的领导者具有七项天生的品质特征：①智力过人；②英俊潇洒；③能言善辩；④心理健康；⑤外向而敏感；⑥有较强的自信心；⑦有支配他人的倾向。(2)美国著名心理学家吉赛利出版的《管理才能探索》一书中概括了成功领导者的八种个性特征：才智、首创精神、督察能力、自信心、适应性、判断能力、性别特征、成熟程度等，和五种激励特征：工作稳定性的需要、物质金钱的需要、地位权力的需要、自我实现的需要、事业成就的需要等。(3)美国管理学家斯蒂芬．P．罗宾斯评价传统特质理论认为：①大多数学者认为成功的领导者都具备一系列相似而独特的个性特点；②传统领导特质理论的重要研究成果发现进取心、领导意愿、正直与诚实、自信、智慧和具备与工作相关的知识对领导者尤为重要；③虽然具备某些特质确实能提高领导者成功的可能性，但是没有一种特质是成功的保证。

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[][简答题][中等]合理的领导结构包括哪些方面？

答案:(1)年龄结构。(2)知识结构。(3)智能结构。(4)心理结构。

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[][简答题][中等]考核与评价领导者包括哪些原则？

答案:我国企业的领导体制经历了以下几个阶段：(1)一长制(1945～1956)。这是建国初期照搬苏联的企业管理体制。其优点是：厂长有职有权，执行有效，工作效率高，规章制度严；缺点是：厂长容易独断专行，容易形成家长制领导。(2)党委领导下的厂长分工负一责制(1956～1966)。1956年毛泽东发表《论十大关系》重要讲话之后，对一长制进行了批判，决定实行党委领导下的厂长分工负责制。其主要特点是：工厂的一切重大事项由党委决定，然后厂长、剖厂长分工去执行，都对党委负责。结果是以党代政，实际上成了党委书记一长制。(3)“十年动乱”期间(1966～1978)企业领导体制遭到严重破坏，实行“革命委员会制”，后期又形成了党委包办企业的“党政企”合一的体制。(4)恢复党委领导下的厂长负责制(1978～1984)。党的十一届三中