第八堂课 走向高绩效团队.pdfVIP

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第八堂课走向高绩效团队

迪姆静静地在河边伫立,看着自己的影子一点点地被斜阳拉长。

秋风徐来,他抬头望了望天空,一排大雁缓缓飞过。

“迪姆这周你的心情平静多了吧”沃尔夫的声音从迪姆背后传来。

“沃尔夫,团队的工作基本已经步入正轨了,我的心情也舒畅r许多。”迪姆转过身来,

高兴地回答。

“很好,迪姆,你做得非常好。”

“沃尔夫,我想知道,下一步我应该做些什么?”

沃尔夫并没有直接作答,“在确定自己下一步做什么之前,你必须了解你目前在哪儿。

迪姆,你能告诉我你现在在哪里吗?”

“我现在?”迪姆略带诧异地问。

“对。”沃尔夫简短地回答。

一边说着,他一边在地上画了一幅示意图。

高绩效团队

真正的团队

工作群体

潜在的团队

伪团队

“迪姆,你说说看,你们的团队当前在哪个位置?”

迪姆在示意图上标了一个箭头。

迪姆标示的

团队位置高绩效团队

真正的团队

工作群体

潜在的团队

伪团队

“不,迪姆,你错了。你觉得你的团队已经有这么高的绩效了吗?不是的。客观上说,

你的团队现在刚刚称得上是一个真正的团队,但是距离高绩效团队还有一段距离。”

说完,沃尔夫在示意图上做了标示,并指出了迪姆领导的团队的所在位置。

“迪姆,你的团队应该在这儿。”沃尔夫纠正,“从这个图中你可以看到,团队可以分为

五种类型。它们分别是:工作群体、伪团队、潜在的团队、真正的团队和高绩效团队。”

高绩效团队

迪姆领导的团

队所在的位置

真正的团队

工作群体

潜在的团队

伪团队

“那怎样才能辨别一支团队是不是高绩效团队呢?”迪姆有些不服气,他觉得沃尔夫

低估他的团队了。

“有一个很简单的方法,”沃尔夫并不急于争辩,“就是看看这支团队是不是PERFORM

团队。”

“PERFORM?”迪姆认识这个单词,“它的意思是执行、完成还是表演?”

“你的英文学得不错,迪姆。”沃尔夫淡淡一笑,“至少能说得出三层意思。不过这里所

说的PERFORM并不是指PERFORM这个单词,而是每个字母都代表了另外一个英文字母。”

“P代表Purpose(目标)。一个高绩效团队必须具有清晰明确的团队目标,团队中每位

队员应该能够准确地描述和理解团队的目标,并愿意为实现团队的共同目标而忘我奋斗。为

了使团队目标顺利实现,团队中的队员还应该明确自己在团队中扮演的角色,而且能够根据

团队的共同目标确定自己的个人目标。”

“E代表Empowerment(授权)。团队的领导者必须根据团队队员的不同角色和技能向队

员授权,同时团队队员也可以通过适当的渠道提高和完善自己的技能。”

“R代表Relationshipandcommunication(人际关系与沟通)。在一个高绩效的团队中,

团队中的每一位队员都愿意开诚布公地表达自己的想法和建议,其他队员也愿意倾听和了解

他人的感受和

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