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教室的
采光、温度、空气和色调
主讲：XX20XX年X月X日
;第一，关于采光
;教室的光线和照明情况对学生的学习有重要影响。学生用脑时光线过强会对脑细胞产生强烈刺激，使人烦躁甚至头晕，强光刺激眼睛会导致情绪不安，影响思维判断能力。反之，光线太弱又不能引起大脑的足够兴奋，使学生阅读吃力，眼睛疲劳。
;美国学者F.诺克认为：“无论怎样渲染适宜的照明环境对于学习活动的重要性，都几乎不算过分。不同的照明水平的确造成了学习上的差异，实验者仅仅简单地改变了照明的水平，可以测量的显著的差异就被发现了。”拉吉萨和弗兰克等人的实验发现，较高的照明度可以使学生对学习任务的注意力提高53%。[所以，教室照明要避免太强或太弱，更要避免直接光源或反射表面的强光。
;第二，关于温度
;教室的温度会影响学生的舒适水平和心理警觉，进而影响到学习效率。教室中最适宜的温度是20℃～25℃之间，温度每高于这个适宜值1℃，学生的学习能力相应降低2%，一旦达到35℃以上的高温，学生的大脑能量消耗明显增加，智力活动的水平和活动持续时间也会大大降低。相反，温度过低，又会产生一系列消极后果，如果教室的温度在8℃以下，学生呼吸的气体就会凝结成雾状小水滴，降低学生大脑皮质的思维记忆力和手指作业的灵活性。;另外，室内温度过高、过低或骤然变化时，不仅会影响学习效率，而且由于学生身体调节机能不够完善，容易引起上呼吸道疾病和感冒。所以，保持教室适宜的温度也是提高学习效率的有效因素。
;第三，关于空气
;教室的空气质量也会直接影响学生的身心感受和学习质量。教室是人员比较集中的场所，据研究，每名学生在安静状态下平均呼出的气体中含有0.4%的二氧化碳，每小时从皮肤和肺发出约40克水蒸气和60～100卡的热量，而新鲜空气中，氧气与二氧化碳的百分比约为21%和0.04%。与此同时，人的身体及人们的服装也会散发出各种气味，形成不同程度的空气污染。;如果没有良好的通风设备，没有新鲜空气的流入，教室内的二氧化碳浓度增高，空气就会混浊不堪，同时，还会造成学生在学习活动中产生的??量得不到散发。而大脑是全身耗氧量最大的器官，占人体总耗氧量的四分之一，只有氧气充足才有助于提高大脑的工作效率。;反之，如果学生处在空气污浊、缺氧的环境中学习，不仅感知能力和思维活动会受到压抑，影响学习效果，严重的还会出现胸闷、气短、头晕、头疼现象，机体免疫能力也会下降。所以，保持教室的良好通风，提高空气质量，对学生是非常有利的。
;第四，关于色调
;教学环境中的色调不同也会影响学生的智力活动，淡绿色和淡蓝色会使人产生安静、和谐的感受，易于消除大脑疲劳，提高用脑效率，而深黄色和深红色可对人产生强烈刺激，使大脑兴奋，随后则趋向抑制。因而，教室墙壁最好用淡绿色或淡蓝色，也可以是白色，使教室显得素净淡雅，令师生心境开阔，也有利于学生集中注意力，提高学习效率，有效减少室内拥挤感、喧闹感。而体育馆、练舞厅等场所，则可以选择暖色调，使学生保持一定的兴奋度，有助于活动的开展。
;谢谢大家！
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