《大学生创新创业基础》教案 第2课 大学生创新创业教育概论（2）.docx

第课大学生创新创业教育概论（2）

第课大学生创新创业教育概论（2）

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大学生创新创业教育概论（2）第课

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课题

大学生创新创业教育概论（2）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

了解高校创新创业类学科竞赛

素质目标：

增强创新意识，养成独立思考的良好习惯。

教学重难点

教学重点：中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、“创青春”中国青年创新创业大赛、“中国创翼”创业创新大赛

教学难点：中国国际大学生创新大赛

教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）—传授新知（43min）

第2节课：传授新知（27min）—能力训练（8min）—素养之窗（5min）?—课堂小结（3min）—?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

传授新知

（43min）

【教师】讲解“大创”项目

一、中国国际大学生创新大赛

（一）大赛概况

中国国际大学生创新大赛是由教育部等12个中央部委和地方省级人民政府共同主办的重大创新创业赛事。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养创新创业的生力军，并且推动赛事成果转化，促进新业态形成，以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。至2021年，“互联网+”大赛已经成功举办了7届，如下图所示。

第七届大赛决赛现场

多年来，大赛的规模与质量逐年攀升，成为覆盖全国所有高校、面向全体大学生、影响最大的高校创新创业盛会。7届大赛累计有603万个团队、2?533万名大学生参赛，实现了基础教育、职业教育、高等教育的贯通。数据显示，2015届至2020届大学生中共有创业学生54.1万人。

大赛以创新引领创业、创业带动就业，推动高校人才培养范式发生深刻的变革。目前，全国高校已普遍开设创新创业教育课程，累计开课3万余门。各高校聘请行业优秀人才担任创新创业课程的教师，共有专职教师近3.5万人、兼职导师13.9万余人。大赛与创新创业教育伴生成长，为新时代大学生绽放自我、展现风采、服务国家提供了新平台。

（二）赛程安排

大赛的赛事时间为每年的3月—10月。其中，3月—5月为报名阶段，参赛者可登录赛事官网进行线上报名；6月—8月为初赛复赛阶段，初赛由各高校进行校内评选（各校自行安排）和网络初审，复赛由各地省级赛区进行现场决赛（赛区现场决赛将评选出当地赛区的冠、亚、季军）；10月中下旬为全国总决赛，采取网上评审和现场比赛两种方式进行。

（三）主体赛事简介

大赛分为主体赛事、青年红色筑梦之旅活动、同期活动三大版块。其中，主体赛事有高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、国际赛道、萌芽赛道等，第七届大赛新增了产业命题赛道。下面主要介绍高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道的参赛组别和项目类型。

1．参赛组别

（1）高教主赛道面向普通高等学校师生，分为本科生创意组、研究生创意组、初创组、成长组、师生共创组。

（2）“青年红色筑梦之旅”赛道面向普通高等学校学生，须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目，本赛道的项目分为公益组、创意组和创业组。公益组要求参赛项目是以社会价值为导向，在公益服务领域具有较好创意的产品或服务模式的创业计划和实践；创意组和创业组要求参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展的痛点问题、巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴，实现经济价值和社会价值的融合。

（3）职教赛道主要面向职业院校学生，分为创意组和创业组。

2．项目类型

（1）高教主赛道和“青年红色筑梦之旅”赛道的项目类型主要是与互联网技术结合的现代农业、制造业、信息技术服务、文化创意服务、社会服务、公益创业等。

高教主赛道和“青年红色筑梦之旅”赛道的项目池

（2）职教赛道的项目分为创新类、商业类和工匠类3种。

创新类：要求参赛项目以技术、工艺或商业模式创新为核心优势。

商业类：要求参赛项目以商业运营潜力或实效为核心优势。

工匠类：要求参赛项目以体现敬业、精益、专注、创新为内涵的工匠精神为核心优势。

【师生互动】教师组织学生问题以下问题：

以上三种项目各有什么特点？

【学生】思考、回答

二、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛

（一）大赛概况

“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（以下简称“挑战杯”竞赛）是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联等共同