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《装在套子里的人(第一课时)》;作者简介;文学常识;写作背景;写作背景;契诃夫qìhē 胆怯 憎恶zēnɡwù
陶冶yě 辖制xiá 吃荤hūn
孤僻pì 撮合cuō 怂恿sǒnɡyǒnɡ
滑稽jī 谗言chán 祈祷qídǎo ;解题;情节梳理;人物档案·基本信息;序幕·人物形象特征;无形的套子;思考:别里科夫为什么把自己装在套子里呢?;“套中人”的实质
“套中人”其本质是沙皇专制统治的产物,小说描写的社会环境,代表了两股历史潮流:专制主义的潮流和民主自由的潮流。
①在民主自由的新潮流面前,专制主义显得更加反动,别里科夫为专制主义所辖制,又辖制他人,遏制着民主自由潮流的发展;;“套中人”的实质
②“别里科夫”又代表沙皇专制统治的社会基础,他把沙皇政府的一切看做是天经地义的,把沙皇的政令当作评价是非的标准。他还以教育者自居,认为自己有责任向别人进忠告。这样他把整个中学乃至全城辖制了整整十五年。这类人是沙皇专制统治的一种社会基础,他们实际上充当了沙皇专制统治的忠实鹰犬;
③“别里科夫”既是令人畏惧的人物,又是弱不禁风的可怜虫,他狐假虎威,辖制着整个中学,辖制着全城。但是他又是如此虚弱,尽管他把一切都藏在套子里,自以为“素来在各方面都称得起正人君子”,但是他还是惶惶不可终日,战战兢兢,六神不安,他丧失了一切生活之乐趣,成为一具活僵尸。;1.课文第4自然段写“教士们当着他的面不敢吃荤,也不敢打牌……他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……”,运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?;2.第3、4自然段中“柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去”一句中的画横线词语的运用有什么好处?;3.小说设计柯瓦连科兄妹两个人物,有何作用?;4.作者为什么用大量的笔墨写别里科夫的恋爱事件?有什么深刻的意义?
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