发展经济学第五章 教育与经济发展.pptVIP

主编于同申中国人民大学出版社1

第五章教育与经济开展2

重点问题教育与人力资源的关系教育与收入分配和方案生育开展中国家教育的主要问题及对策3

第一节教育与人力资源4

第一节教育与人力资源5

第一节教育与人力资源二、教育在人力资源开发中的作用1教育是培养劳动者道德价值观念的最重要手段。(1)社会价值标准；(2)有关个人的价值标准；(3)有关国家和世界的价值标准；(4)认识过程的价值标准2教育是提高劳动者智力素质的最重要途径。(1)教育可以把非熟练劳动力培训为熟练劳动力。(2)教育可以改变劳动者的劳动能力形态，把一个简单劳动力训练成为一个复杂的专门的劳动力。3教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。4教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。6

第二节教育与收入分配、方案生育的关系7

第二节教育与收入分配、方案生育的关系〔二〕道德力量对收入分配的影响1.道德力量作用下的收入分配，是指纯粹出于个人的信念、社会责任疏或对某种事业的感情而引起的收入转移、自愿缴纳和自愿捐献2.道德力量那么对收入初次分配和再分配的结果起到作用，即影响已经成为个人可支配收入的收入的使用方向，包括个人间收入转移、个人的某种自愿的缴纳和捐献等3.从长期来看，随着教育事业的开展以及教育在转变人们思想方面的作用的加强，道德力量对于缩小收入分配差距的作用将会逐渐增大8

第二节教育与收入分配、方案生育的关系二、教育与方案生育教育程度是与生育率变动联系非常密切的社会开展指标。较高教育程度与较低生育率相关联，这也是人口学分析中一个最确定的结论。事实说明，已婚妇女受教育的年限越长，其子女数越少。受教育程度高的父母更加倾向于少生、优生和优育。9

第三节教育的本钱—收益分析一、教育的本钱教育本钱，是指为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而消耗的教育费用。教育本钱=教育个人本钱+教育社会本钱=教育直接本钱+教育间接本钱10

第三节教育的本钱—收益分析〔一〕教育的个人本钱教育的个人本钱，是指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用和发生的时机本钱。个人直接本钱包括：〔1〕学杂费；〔2〕书本等学习用品费；〔3〕学生往返学校的交通费；〔4〕额外的吃、穿、住费用，即学生因就学在吃、穿方面多支出的费用和在校住宿费用；〔5〕文娱体育费用，即学生因参加学校组织的文娱体育活动而支出的费用。个人间接本钱，是指学生在到达法定就业年龄后因就学所放弃的劳动收入。11

第三节教育的本钱—收益分析〔二〕教育的社会本钱教育的社会本钱，是指由社会支付的教育费用和间接本钱。社会直接本钱主要是用于教育的公共支出。社会间接本钱包括社会所放弃的收入、免税本钱、潜在的租金和折旧费。12

第三节教育的本钱—收益分析二、教育的收益教育的收益是指教育通过培养和提高劳动者的知识和技能，从而给个人和社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。教育的收益按其收益对象的不同，可以划分为个人收益和社会收益。13

第三节教育的本钱—收益分析〔一〕教育的个人收益1、教育的直接个人收益受过较多教育的人和受过较少教育的人相比，在一生中可以获得更多的收入。不同受教育程度者之间的这种终生收入差异，就是教育给个人带来的直接收益。14

第三节教育的本钱—收益分析2、教育的间接个人收益教育的间接个人收益主要表现在以下几个方面：〔1〕较强的职业适应性和更多的就业时机；〔2〕由于较强的能力而实现的消费支出的节省；〔3〕较健康的身体；〔4〕世代影响15

第三节教育的本钱—收益分析16

第三节教育的本钱—收益分析2、教育的间接社会收益教育间接社会收益，主要表现为政治上和道德上的收益。政治上的收益，是指国民教育水平的提高，可以增加全体国民的社会责任感和政治参与能力，更为自觉地去运用社会政治民主所赋予的每个人的权利；道德上的收益，是指使受教育者具有较高的道德风范17

第三节教育的本钱—收益分析18

第三节教育的本钱—收益分析〔一〕净现值〔NPV〕法如果某级教育n年的全部预期收入和预期本钱的貼现值分别用公式表示为：那么该级教育的净现值NPV=V-G也可以写成：式中：V为n年的全部预期收入；G为n年的全部预期本钱，Et为t年的收入；Ct为t年的本钱；r为贴现率，一般用利率表示，即教