11四通八达的交通 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11四通八达的交通第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

《11四通八达的交通》第2课时，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.了解我国不同类型的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等。

2.认识各种交通工具的特点和作用，以及它们在人们生活中的重要性。

3.学习如何安全乘坐交通工具，遵守交通规则，提高自我保护意识。

4.探讨现代交通发展对环境的影响，引导学生关注绿色出行，培养环保意识。

核心素养目标

1.提升学生的法治意识，通过学习交通规则，培养学生遵守规则的自觉性。

2.增强学生的安全素养，教育学生掌握安全乘坐交通工具的知识和技能。

3.培养学生的社会参与意识，引导学生关注交通发展对环境的影响，激发其参与绿色出行的积极性。

4.发展学生的信息素养，通过了解不同交通工具的特点，提高学生获取、处理信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经有了一定的交通规则认知，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

-学生对常见的交通工具如汽车、自行车有基本的了解。

-学生在之前的课程中已经学习了关于安全的一些基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通工具充满好奇心，对交通规则和安全知识有较高的学习兴趣。

-学生具备初步的观察、分析和归纳能力，能够通过观察图片、实例来理解交通规则。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些复杂的交通规则和交通标志理解不深，需要通过具体案例来加深理解。

-在实际操作中，学生可能会忘记或不习惯遵守交通规则，需要反复练习和强化。

-学生可能对现代交通发展对环境的影响缺乏认识，需要引导其关注环保问题并思考解决方案。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，引导学生在实际情境中学习和体验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交通场景，增强对交通规则的理解；开展小组讨论，探讨绿色出行的方式和重要性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示交通工具和交通规则，通过视频案例让学生直观感受交通安全的必要性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种交通工具的图片，提问学生它们的特点和用途，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的交通规则，如如何安全过马路、如何正确佩戴安全带等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括不同交通工具的特点、交通规则的重要性等。

-举例说明：通过具体案例，如交通事故案例分析，帮助学生理解交通规则的必要性和遵守规则的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践绿色出行，如何提高交通安全意识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟交通场景，扮演不同角色，如行人、司机等，实践交通规则。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调交通规则的重要性，以及如何在生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生绘制一张绿色出行海报，要求包含至少三种交通工具和相应的安全提示，第二天在班上展示和分享。

学生学习效果

学生在完成《11四通八达的交通》第2课时的学习后，取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述不同交通工具的特点和作用，如汽车、火车、飞机、轮船等。

-学生理解了交通规则的重要性，并能列举出至少三条重要的交通规则。

-学生掌握了安全乘坐交通工具的基本知识和技能，如正确佩戴安全带、不在车内打闹等。

2.技能提升方面：

-学生能够在模拟交通场景中正确执行交通规则，如遵守信号灯、正确使用人行横道等。

-学生通过小组讨论，提高了合作交流的能力，学会了如何在团队中分享和倾听他人的意见。

3.思维发展方面：

-学生能够批判性地思考现代交通发展对环境的影响，提出了自己的绿色出行建议。

-学生通过分析交通事故案例，提高了逻辑推理和问题解决能力。

4.情感态度与价值观方面：

-学生增强了对交通规则遵守的自觉性，意识到遵守规则对自己和他人的重要性。

-学生树立了绿色出行的意识，愿意在日常生活中采取行动减少对环境的影响。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家人的指导下制定家庭绿色出行计划。

-学生通过完成作业，如绘制绿色出行海报，加深了对交通安全的理解，并能通过海报向他人传达交