11《爸爸妈妈在我心中 爱父母，在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

11《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合部编版道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》这一章节，本节课以培养学生尊敬父母、关爱父母的美德为核心，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课：以学生熟悉的生活场景为切入点，引导学生思考父母在生活中的重要性。

2.教学内容讲解：结合课本内容，讲解父母关爱孩子的实例，引导学生感受父母的爱。

3.情景体验：组织学生进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的互动，让学生在体验中感悟父母的付出。

4.交流分享：分组讨论，让学生分享自己在家中关爱父母的具体行动，激发学生的学习兴趣。

5.总结提升：引导学生认识到尊敬父母、关爱父母的重要性，并鼓励学生在生活中付诸实践。

核心素养目标

培养学生良好的道德品质和法治意识，具体包括：

1.增强学生对家庭关系的认识，提升家庭责任感，培养尊敬父母、孝顺父母的情感。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质，学会在实际行动中体现对父母的爱。

3.提高学生运用法治思维分析问题的能力，理解家庭和谐对社会稳定的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和家庭关系的基础知识，能够理解父母在生活中的重要性，并有一定的表达能力。

2.学习兴趣：三年级学生好奇心强，对家庭生活充满好奇，愿意分享自己的家庭故事。学习能力：具备初步的分析和归纳能力，能够参与小组讨论。学习风格：偏好直观、生动和互动的学习方式，喜欢通过故事、游戏等实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解父母辛苦付出的深层情感上可能存在障碍，需要通过具体事例和情感体验来引导；在将理论知识转化为实际行动时可能缺乏动力和方法，需要通过激励和示范来促进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治课本

-多媒体教学设备

-父母关爱孩子的图片或视频资料

-学生作品展示板

-小组讨论引导卡

-情景剧角色扮演道具

-学生家庭生活记录表

-教学互动游戏材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以“爱的接力”游戏导入，邀请几名学生参与，传递一颗代表“爱”的心形气球，在传递过程中让学生分享对父母的爱。通过这种方式，自然过渡到本节课的主题《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》。

2.讲授新知（20分钟）

-结合课本内容，讲述父母关爱孩子的故事，引导学生理解父母的辛苦和付出。

-展示父母与孩子互动的图片或视频，让学生感受父母的爱，并引发学生思考如何回报父母的爱。

-引导学生小组讨论，分享自己在家中关爱父母的具体行动，并记录在学生家庭生活记录表上。

-总结讨论结果，提炼出尊重父母、关爱父母的具体做法，如主动承担家务、关心父母的身体健康等。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的互动场景，让学生在情景体验中巩固所学知识。

-学生分组，根据所学内容，设计一个关于关爱父母的情景剧，并在班级内进行展示。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生认识到尊敬父母、关爱父母的重要性。

-鼓励学生在生活中付诸实践，用行动表达对父母的爱。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，选择一个关爱父母的具体行动，如帮父母做家务、给父母写一封感谢信等，并记录在学生家庭生活记录表上。

-要求学生下节课分享自己的实践经历，以激励更多的学生行动起来。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》选段：介绍孝道文化，让学生了解尊敬父母是中华民族的传统美德。

-《爱的教育》：这本书中有许多关于家庭关系和亲情的描写，可以让学生更深入地理解父母的爱。

-《我和爸爸妈妈的故事》：收录了一些孩子与父母之间的温馨故事，帮助学生从他人的经历中汲取经验。

-《家庭教育常识》：提供家庭教育的实用方法，帮助学生学会如何在日常生活中更好地与父母沟通。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看关于孝道的短片或电影，如《孝子董永》、《妈妈，我爱你》等，让学生在情感上有所触动。

-做一次家庭调查，让学生采访父母，了解他们的喜好、工作情况和对孩子的期望，增进彼此的了解。

-创作一篇关于父母的作文，题目可以是《我最亲爱的爸爸妈妈》、《爸爸妈妈的一天》等，通过写作表达对父母的爱。

-设计一个关于家庭和谐的小课题研究，让学生探究家庭和谐对社会和谐的影响，以及如何在家庭中营造和谐氛围。

-参与社区组织的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，通过活动加强亲子关系，体验家庭的温暖。

-开展一次以“家庭”为主题的绘画或手抄报活动，让学生用艺术的形