2.2大气运动—热力环流和风（第二课时）课件2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.pptx

——大气运动是指不同地区，不同高度之间的大气进行热量，动量，水分的互相交换；不同性质的空气得以相互交流，并以此形成各种天气现象和天气变化的总称。大气运动必修一·第二章·第二节

课时目标【课标标准】运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。【学习目标】根据景观图，结合生活实例，说出大气的组成。运用统计图，利用表格归纳大气组成对人类活动的影响。结合坐标系，说出判读大气垂直分层的依据。利用过程图，分析逆温现象的成因及影响。

热胀冷缩太阳暖大地大地暖大气大气暖大地知识建构起飞咯！【思考】1、为什么要将扁塌的灯罩支撑起来，为保障孔明灯飞升起到什么作用？2、点火，为孔明灯飞升提供什么助力了？3、用示意图画出孔明灯飞升的过程，并陈述其原理。

知识链接垂直运动大地暖大气大气暖大地知识建构地表A热B冷【任务2】根据孔明灯原理，在左图中画出垂直方向上，空气分子的运动方向，并分析近地表A、B两点气压的变化。【问题2】引起垂直方向上空气运动的直接原因是什么？根本原因是什么？【问题3】结合上述问题答案，用思维流程图梳理大气的垂直运动。

水平运动大气暖大地知识建构垂直运动热胀冷缩地表A热B冷【问题4】“气压升高/降低”的内涵是什么？如何绘画气压变化后的等压面图？1010hpa990hpa气压升高气压降低气压降低气压升高【问题5】从物理的角度分析，水平方向上的气压高低差异又会促使空气如何运动？用思维流程图，梳理“热力环流”的形成过程。下图是某地高空等高面与等压面关系示意图。读图回答下列问题。(1)A、B两地中受热的是，空气（上升/下沉）；冷却的是空气（上升/下沉），两地中可能出现阴雨天气的是。(2)图中①~⑤点，气压最高的是气压最低的是。

(3)图中热力环流方向为（顺/逆）时针。

(4)若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B两地中代表城区的是。

(5)若图中A处为海洋，B处为陆地，则该热力环流出现在（白天/夜间）。

水平运动大气暖大地知识建构垂直运动热胀冷缩地表A热B冷【问题6】大气运动的哪种形式才能被成为“风”？风如何分类（命名）？气压升高气压降低气压降低气压升高【问题7】结合所学知识，当风向确定时，你如何判断该高/低气压区的位置？高空风近地表风风频图风旗图

水平运动大气暖大地知识建构垂直运动热胀冷缩近地表：西南风1010hpa1000hpa990hpa980hpa1010hpa1000hpa990hpa980hpa【问题7】结合教材P39的预习结果，其他条件一定近地表大气均已的情况下，思考：形成近地表西南风的等压线分布状况。

知识建构垂直运动热胀冷缩近地表：西南风1010hpa1000hpa990hpa980hpa1010hpa1000hpa990hpa980hpa水平运动受力分析F水1F水2【问题8】结合右图，总结“水平气压梯度力”与等压线的关系，并思考近地表风向与“F水”斜交的原因。

水平运动受力分析知识建构垂直运动热胀冷缩【任务4】根据所学知识完成下列表格，归纳等压线图中“近地表风”的判断方法。风的类型受力分析判断方法方向角度近地表风摩檫力（f）【问题4】若高空中摩檫力忽略不计，请从受力平衡的角度分析高空风最终的运动状态。

水平运动知识建构垂直运动热胀冷缩受力分析500hpa498hpa496hpa494hpa北半球某地高空等压线图【任务5】若高空中摩檫力忽略不计，请从受力平衡的角度分析高空风最终的运动状态。

水平运动知识建构垂直运动热胀冷缩【任务6】根据所学知识完成下列表格，归纳等压线图中“高空风”的判断方法。风的类型受力分析判断方法方向角度高空风受力分析

近地表西风（南半球）类别1近地表西北风（北半球）类别2高空西风（南半球）类别3高空西北风（北半球）类别4【分组任务7】画出以下风向，（前提地表和高空大气均一）还原其高低气压分布状况和受力状况。水平运动知识建构垂直运动热胀冷缩受力分析

水平运动知识建构垂直运动热胀冷缩受力分析【课堂练习】读北半球某地面水平气压分布图，完成下列问题。(1)就气压状况而言，图中A与B中低压中心是，B与C中高压中心是。(2)若该地气压只受温度影响，则A、B、C中地面温度最高的是。(3)下图为沿AB作的剖面图，完成AB间的热力环流示意图。

(4)下列图中能正确表示AB高空等压面状况的示意图是（）(5)图中甲处的风向为，比较甲乙两地风力大小，并说明原因。

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