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艺术活动——堆雪人教学设计

Artactivity--TeachingDesignofsnow

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编订：JinTaiCollege

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艺术活动——堆雪人教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的

场景；

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿

可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿

充分体验合作的快乐；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备：

（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

（2）物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

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2、水彩笔、油画棒、勾线笔；

3、大的展示板一块；

活动过程：

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优

美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在

下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”

幼儿讨论并回答。

师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢

？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”

师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样

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？

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些

寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自

己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等

。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自

己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己

绘画的作品内容。

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活动反思：

整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺

术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在

音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自

由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现

。

在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是

为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充

分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学

活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实

。教师真正做到了让幼儿成为学习的主