校园欺凌讲座课件.pptVIP

校园欺凌法律讲座

北京德恒（武汉）律师事务所胡娟什么是“校园欺凌”？一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。二、欺凌行为的分类：1、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。2、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。

国务院对校园欺凌专项治理涉违法犯罪可立案查处

2016年教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。

《意见》指出，在党中央、国务院的正确领导下，在各级党委政府及有关部门的共同努力下，发生在中小学生之间的欺凌和暴力事件得到遏制，预防青少年违法犯罪工作取得明显成效。但是，由于在落实主体责任、健全制度措施、实施教育惩戒、形成工作合力等方面还存在薄弱环节，少数地方学生之间欺凌和暴力问题仍时有发生，损害了学生身心健康，造成了不良社会影响，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

《意见》强调，要积极预防学生欺凌和暴力。切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，紧密联系中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。认真开展预防欺凌和暴力专题教育，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。严格学校日常安全管理，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。强化学校周边综合治理，对中小学生欺凌和暴力问题突出的地区和单位，通过通报、约谈、挂牌督办、一票否决权制等方式进行综治领导责任督导和追究。

《意见》强调，要依法依规处置学生欺凌和暴力事件，保护遭受欺凌和暴力学生身心安全，强化教育惩戒威慑作用，并实施科学有效的追踪辅导。对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据有关法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案事件发生。

《意见》强调，切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。要加强部门统筹协调，各地应成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，加强考核检查，健全工作机制，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力。要依法落实家长监护责任，避免家长对孩子放任不管、缺教少护、教而不当。要加强平安文明校园建设，提高学校治理水平，推进依法依规治校，建设无欺凌和暴力的平安文明校园。全社会要共同保护未成年学生健康成长，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌，切实为保护未成年人平安健康成长提供良好社会环境。

校园欺凌涉及的相关法律因校园欺凌造成的伤害后果，在我国的《治安处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《侵权责任法》、《刑法》等法律中有具体的规定。案例一海南省琼海市长坡中学打人事件事件一2016年5月18日晚8时自习时间，小青因被误会错拿了隔壁班同学小苏的指甲油而恼羞成怒，和其他4位女同学一起把小苏带到女厕所进行质询和扇巴掌。小苏被打后，因惧怕没有及时报告给老师及学校，回家后也没能及时跟家长反映，以致视频流出后，学校才知晓相关情况。2016年5月20日校方知道事情后，及时召集相关学生家长和学生调查事件的详细经过，家长在学校的协调下，一致认为学生年纪小，都是未成年人，为了孩子的成长应缩小影响范围。打人方家长和学生依次向被打方家长和孩子道歉，并取得对方的谅解。经协商，由学校及家长先带小苏到医院进行全面检查，医疗费及相关费用再行协商解决。学校和家长加强对小苏的心理疏导与安抚。对打人是学生给予相应的处分。