小学校园欺凌主题班会课件.pdfVIP

【导语】遇到校园欺凌要保证安全多求助：不贪恋随⾝财物，以保障⼈⾝安全为⼀要务，寻机向周边⾼年级的同学、⽼

师、警察或路⼈求助，脱离险境。下⾯是整理分享的⼩学校园欺凌主题班会课件，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】

⼀、活动主题：

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

⼆、活动背景及⽬的：

背景：上半年媒体曝光的校园暴⼒事件主要有42起，其中初中⽣参与的校园暴⼒事件33起，占总数69%，初中成校园暴

⼒事件⾼发阶段。我校近期也出现了⼏起学⽣打架⽃殴的事件。

⽬的：通过学习《中⼩学⽣守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴⼒，校园暴⼒的危害性，如何预

防和抵制校园暴⼒，能与校园暴⼒做合理有效的⽃争，正确处理⽣活中的各种⽭盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：

1、教师准备：给学⽣发放《中⼩学⽣守则》，⼈⼿⼀份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴⼒事例等。

2、学⽣准备：让学⽣宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴⼒的表现及怎样正确处理校园暴⼒事

件，在活动之前让学⽣先思考，活动过程中学⽣能更轻松的接受和理解活动内容。

四、活动过程：

(⼀)认识校园欺凌

1、部分学⽣对校园暴⼒这⼀词语还很陌⽣，或理解不准，所以利⽤多媒体展⽰校园欺凌的定义，⾸先让学⽣明确何为校

园欺凌。

发⽣在学校校园内、学⽣上学或放学途中、学校的教育活动中，由⽼师、同学或校外⼈员，蓄意滥⽤语⾔、躯体⼒量、

络、器械等，针对师⽣的⽣理、⼼理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害⾏为，都算作校园暴⼒。其主要表现是

⾝体强壮的学⽣欺负弱⼩的学⽣，令其在⼼灵及⾁体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发⽣，⽽不是单⼀的偶发事件。有

时是⼀⼈欺负⼀⼈；有时集体欺负⼀⼈。通常欺负者不觉得⾃⼰不对，⽽且受害者怕事，默默承受⽽不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的⾝⼼深受煎熬。

围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学⽣进⾏了⾯对⾯的分享：所谓欺凌，简单来说就是以⼤欺⼩，以强凌弱，以多

欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，⽽且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别⼈，内⼼得到极⼤

满⾜，以⾃我中⼼，对同学缺少同情⼼，⽽“旁观者”会因为帮不到受害者⽽感到内疚、不安，甚⾄惶恐。“校园欺凌”对受害者

的伤害也不可⼩视，受欺凌的学⽣通常在⾝体上和⼼灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也

会影响到学校的整体纪律和风⽓。所以，学校要严厉制⽌和预防欺凌事件的发⽣。

2、观看校园暴⼒视频，学⽣可以更直观的感受校园暴⼒的恶劣性质，进⽽讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪

些危害？”

校园欺凌⾸先给受害者的⾝体带来伤害；其次是更为严重的⼼理上的伤害，使受害者产⽣不安全感，产⽣恐惧和焦虑。

3、多媒体出⽰2015年上半年校园暴⼒事件，并让学⽣结合⽣活实际，想⼀想，产⽣校园暴⼒的原因有哪些。学⽣会根据

平时的⽣活实际，总结出⼀些原因。

1⽉9⽇，⼴西宾阳县初中⼥⽣打群架，⽬击者称现场惨烈。

2⽉28⽇，云南富宁县⼀中学⼥⽣宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。

4⽉9⽇，⼭东邹城初⼆⼥⽣宿舍内被殴打被逼下跪。

4⽉17⽇，北京105中学⼀⼥⽣遭轮番扇⽿光。

4⽉17⽇，⼴东汕头多名青少年围殴⼀名⾝着校服男⽣。

4⽉19⽇，湖北红安00后为争⼥朋友⽃殴，操板砖砸⼈⼿段凶残。

4⽉30⽇，福建南安⼀初⼀男⽣被同校学⽣及社会青年追打，捅伤。

5⽉12⽇，福建晋江学⽣校外打架⼀死两伤。

5⽉19⽇，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴⼒事件。

6⽉16⽇，⼭东济南⼀中学多名学⽣暴⼒殴打同校学⽣。

6⽉21⽇，湖南怀化⼀⼥⽣在校园遭8名学姐群殴致⽿膜穿孔。

6⽉26⽇，河南信阳数百中学⽣⾚膊群殴。

(⼆)抵制校园欺凌

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发⽣⽭盾时，作为当事⼈，我们应该如何解决？

2、⽭盾⼀时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发⽣？

3、⼀旦发⽣校园欺凌事件，如何应对？

这三个问题，分别是从学⽣间出现⽭盾时、校园欺凌发⽣前、校园欺凌发⽣中三个不同阶段提出的，能够让学⽣思考在不

同情况下如何处理⽭盾，并尽可能的避免校园暴⼒的发⽣，⼀旦发⽣校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师⽣共同

总结出避免校园欺凌的做法：

从受害者的⾓度