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读《放手游戏，发现儿童》有感

这是一本记述安吉幼教发展历程的书。安吉幼教以“安吉游戏”为特

色，安吉游戏是浙江省安吉县在全县范围内开展的幼儿园游戏课程的简

称。十九年来，安吉幼教人怀抱着“让游戏点亮孩子的生命”的坚定信念，进

行了一场“把游戏权利还给孩子”的革命，经过反思性实践逐渐形成“安吉游

戏”教育模式，让每一所幼儿园、每一个乡村教学点、每一个幼儿，都能享

受到均普惠、优质的学前教育。《放手游戏，发现儿童》是安吉幼儿

园课程实践的第一阶段。

充满好奇的第一次阅读

安吉游戏的宗旨是“让游戏点亮儿童的生命”。把自主权还给幼儿，让

幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、究善规

则，不断挑战，从而达到自身最大的潜能。安吉游戏以爱、冒险、投入、

喜悦感、反思这五个关键词为准则，不断为真游戏和幼儿学习探索创造了

条件。用游戏点亮儿童的生命。在安吉游戏的实践中，游戏不仅是孩子们

的主要活动，更是他们学习、成长探索的重要途径。通过游戏，孩子们能

够自主地发现问题、解决问题，培养他们创造力、想象力、合作力。

转入思考的第二次阅读

在安吉游戏中，教师并不是游戏的主导者，而是观察者、引导者和支

持者。教师需学会“闭上嘴，管住手。给予孩子们更多的时间和空间去自

主游戏、自主思考。同时，教师也需要通过观察孩子们游戏行为，了解他

们的兴趣，需求和问题，提供有针对性的支持和引导。在游戏中应该更加

注重孩子们的主体地位，尊重他们的选择和意愿，让他们在游戏中自由发

挥，自由创造。

学以致用的第三次阅读

安吉游戏实践探索过程，不仅仅是对游戏活动的探索和改革，更是对

幼儿园课程建设的全面思考和重构。安吉游戏通过不断的实践，反思和调

整，形成了自己独特的课程理念和框架，为幼儿园课程建设提供了新的思

路和方法。

安吉游戏是一种以探索和自由玩耍为核心的创造性游戏方法，旨在培

养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。我们应积极推行安吉游戏，

为孩子们提供一个充满乐趣和学习机会的环境。在安吉游戏中，它不仅仅

让我深刻理解了游戏在幼儿中的作用，作为一名老师，我们应该反思自己

的儿童观和教育观，改变自己的教育观念。在今后的教育活动中，我要更

加注重放手让孩子游戏，相信他们的能力和创造力。不再过度保护和干预

他们的游戏，而是给予他们足够的空间和时间，让他们自由地探索和尝

试。每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都是一个完整的人，每一个

孩子都有其独特的发展轨迹，我们需要的是相信孩子，更需要的是理解孩

子和支持孩子！