第二章 儿童心理发展的规律课件.ppt

他又用老鼠做了实验，经过专门训练的老鼠，同没有经过训练的老鼠相比，大脑中供应营养的胶质细胞要多。（二）环境在人的发展中的作用”孟母择邻“的启示环境是围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界。包括：自然环境和社会环境。1.自然环境自然环境是人类存在和发展的物质基础。自然环境直接影响着人的生活、学习和工作，影响着人的身心发展。（二）环境在人的发展中的作用人的身高与日照时间相关，我国北方人的身材比南方人的身材平均高度要高，就与日照时间长有关。对心理方面的影响，如处在自然条件险恶的环境中，人的性格相对坚强，处在沿海、交通发达地区，人的见识较广、视野也较开阔。（二）环境在人的发展中的作用2.社会环境（1）宏观社会环境为人的发展提供总的条件和背景，制约其发展的方向和水平宏观社会环境——包括我们所处的历史时代、社会制度、文化传统、社会关系、社会意识等社会大背景，它们对人的发展从总体上起制约作用。小孩子修改唐诗，造句（未必不是就是）大众传媒的影响（二）环境在人的发展中的作用（2）微观社会环境为人的发展提供直接的影响微观社会环境——是指人的生活活动圈。由家庭、邻里、亲友、伙伴、娱乐场所、工作单位等构成。微观社会环境随时随地都在发出一定信息给人以影响，这种影响是广泛而直接的。A.家庭的影响小孩子公了私了B.学校的影响C.同伴群体的影响D.社区和工作岗位的影响讽刺故事：卖菜的小贩因儿子撒泼把他大骂一顿，小贩妻子问道：”干什么发这么大的火？“小贩说：”你问他，明明考60分，他楞说考了100分，这都跟谁学的？”小贩的老婆说：”这还用问，跟你学的呗，你卖菜不是也把6两说成1斤嘛“！……父行子效（二）环境在人的发展中的作用环境是个体发展的资源，为个体的发展提供了可能性与限制环境对人的影响既取决于环境自身，也取决于个体的意识发展水平环境对人的发展的影响，最终取决于个体主观能动性的发挥“近朱者赤，近墨者黑”环境决定论华生：“给我12个健全的婴儿…”环境决定论环境决定论人的发展完全是由环境决定的华生【美】行为主义心理学家，“请给我十几个强健而没有缺陷的婴儿，让我放在我自己之特殊的世界中教养，那么我可以担保，在这几十个婴孩之中，我随便拿出一个来，都可以训练其成为任何种专门家－－无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业、及种族是怎样，我能够任意训练他成为医生、律师、艺术家、商界领袖，或甚至也可以训练他成为一个乞丐或窃贼”。动物只是简单对外界环境作出反应,也就是你提供一个刺激,他就有一定反应,而没有刺激的情况下它是没有什么反应的,随着动物级别的提高,动物的这种反应越来越复杂,而人作为万物之灵,他的这种反应就可以积极地主动地改造外界环境,即使外界没有什么刺激,他也会以某种形式作用于环境.海伦凯勒吧,她是一个生下来生来既聋又盲的海伦.凯勒早年生活在与常人隔离的孤寂境况中,而这对一个人精神的发展是如此重要。可以说她所面对的环境是非常不利于成长的她在我的信仰这本书中她讲述了自己生命早期遇到的困难以及如何获得精神动力来战胜自身缺陷，在她很小的时候,她的老师试着教给她字的拼写,这样把她带进了教育之路.后来她战胜了种种困难,学会了写作.她在四十七岁时出版的《我的信仰》的修订本,后来又做了修订,成为黑暗中的光明一书,许多读过这一早期版本的人都被凯勒美丽而富于力量的语言深深打动.我们常人写作需要智慧和学识,而凯勒写作除了这些还要付出很大的代价她说,作为盲人，很难像常人那样熟练地整理大堆材料，因为她根本没有办法及时有效地检查那些手稿。常常是写了几个小时然后必须到某个地方去做讲演，当重新返回到打字机前的时候，从前的思路已经不复存在了。请别人为我读读所写的内容又要耗费很多时间；所以她索性重新开始，从前所写的或许想起来一些，或许就忘记了。心理发展的生物基础1.遗传为人的心理发展提供了可能性遗传生理成熟2675名双亲和他们10071个子女

的智力的关系(%)父母智力组合子女智力优秀子女智力一般子女智力低下优＋优71.525.43.0优＋劣33.442.823.7一般＋一般18.666.914.5劣＋劣5.434.460.153项研究归结出的三种血缘关系水平者

智力测验分数的相关被研究者血缘关系水平生活在同一家庭生活在不同家庭无血