【+高++中语文】《琵琶行（并序）》课件+++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

一、引入

对于音乐，古人是如何描写的？

子在齐闻《韶》，三月不知肉味。——《论语·述而》

余音绕梁，三日不绝。——《列子·汤问》

此曲只应天上有，人间哪得几回闻？——杜甫《赠花卿》

五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。——清·刘鹗;同是沦落人，闻曲各悲伤

——《琵琶行》（并序）;一曲琵琶诉心声，天涯沦落共知音

——《琵琶行》（并序）;二、文本解读

1.《琵琶行》小序都写了什么内容？;2.诗人和琵琶女本是毫不相干的两个人，是什么将其联系在了一起？

琵琶曲（音乐）

3.诗人在什么情况下听到了琵琶女弹奏的曲子？;互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。

主人下马客在船：主人和客人一同下马上船。

将军百战死，壮士十年归。（乐府诗《木兰辞》）

秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）

烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

不以物喜，不以己悲。范仲淹（《岳阳楼记》）;4.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，诗人共写了音乐的几个回合？每个回合后诗人的反应如何？诗人运用了哪些手法写出了音乐怎样的特点？

初闻：江头送客闻琵琶——惊喜2

演奏：江上聆听琵琶曲——沉醉2

再奏：重闻琵琶青衫湿——伤悲5;（1）送客初闻琵琶曲

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

忽闻——欣喜

主人忘归客不发

侧面烘托，以人衬声，借听众反应表现音乐的优美、琴技的高超。

诗人为何欣喜于此琵琶之声？

听其音，铮铮然有京都声。

对白居易来说，更重要的差别还是在于，这个“京都声”代表??长安，也就是天下中心的权威象征，所以才更吸引他的耳朵，同样显示了他对于长安的念念不忘，以至于凡是打上“长安”烙印的，都会特别吸引他的注意。

——（欧丽娟《唐诗可以这样读》）;寻声暗问弹者谁，

琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，

添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，

犹抱琵琶半遮面。;转轴拨弦三两声，

未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，

似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，

说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，

初为《霓裳》后《六幺》。;大弦嘈嘈如急雨，

小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，

大珠小珠落玉盘。;潜藏在内心深处的愁与恨，听众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，暂时的寂静无声更能撩拨人们的心弦

对比：有声无声。;银瓶乍破水浆迸，

铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，

四弦一声如裂帛。;诗句;②叠词

弦弦掩抑声声思

低眉信手续续弹

大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语

嘈嘈切切错杂弹;这一部分中音乐的旋律上是怎样变化的？

低沉抑郁

繁密粗重轻柔委婉

欢快明朗清脆悦耳

婉转流畅

冷涩凝绝

高亢激越

短促急迫戛然而止

如果用曲线表示旋律变化应该是什么样子？;;曲终由绚烂归于寂静的一瞬间，时间仿佛静止，听众如梦初醒，余音袅袅化入微波荡漾，心灵就像水中皓月般被净化一空。通过写听众的沉醉和环境的寂静侧面烘托，写出琵琶女技艺之高超，衬托音乐感人的艺术魅力。

以人衬声：乐曲引人入胜，听众曲意未尽，沉浸在音乐中，如醉如痴。

以景衬声：江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。侧面描写，突出了音乐魅力。动态的音乐仿佛渗入被秋月照亮的江心，这江心秋月、粼粼的波光中似乎荡漾着动人的音乐旋律。

“以景结情”的典范，衬托了音乐效果，形成令人回味的意境。;（3）再奏

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。;5.听完琵琶女的弹奏后，满座重闻皆掩泣，为何诗人泣下最多？

悲琵琶女更悲己

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。;（1）琵琶女有着怎样的经历呢？;（2）再