人教版七年级上册道德与法治第八课《生命可贵》全课练习题课件（新教材）.pptx

练习课件

人教版七年级上册道德与法治

（新教材）

第三单元珍爱我们的生命

第八课生命可贵

第一框认识生命

基础通关

1.当代社会，每个人的个性品质、人生道路、价值观念各不相同。这

表明(A)

A.人的生命是独特的

B.人的生命是可接续的

C.人的生命是不可逆的

D.生命的价值高于一切

A

2.小华家安装了指纹锁，每天回家，用指纹便可以直接开门。这是因

为，在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率仅为六百四十亿

分之一。这说明(C)

A.生命是大自然的奇迹

B.生命是不可逆的

C.生命是独特的

D.生命是来之不易的

C

3.眼看上学要迟到了，小明便选择闯红灯过马路。过程中，他险些与

正常骑车行驶的另一个人相撞。对此，你想对小明说(D)

A.生命是坚强的，偶尔一次闯红灯没关系

B.生命是短暂的，要及时行乐

C.生命是独特的、不可替代的

D.人的生命是地球上最为珍贵的财富，要珍爱生命

D

4.“岁月不居，时节如流。”从生命的特点看，这主要说明了(B)

A.生命是有接续的

B.时光飞逝，生命是不可逆的

C.生命是来之不易的

D.生命是独特的

B

5.诗文是一种文化传承。下列对诗文所蕴含的道理理解正确的

是(C)

A.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——人生活在世界上是轻

松自在的

B.学如逆水行舟，不进则退——学习可以让我们享受快乐

C.盛年不重来，一日难再晨——光阴易逝，生命是不可逆的

D.投我以桃，报之以李——友谊是平等的、单向的

C

6.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且

是绝非可有可无的。如果说人生有意义和价值的话，其意义和价值就在

这里。”这告诉我们(D)

A.生命是有限的

B.生命是不可逆的

C.生命是独特的

D.生命是可接续的

D

7.随着年龄的增长，小军对生命存在着这样的困惑：每个人

的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？对此，你可以告诉他

(A)

①每个人的生命虽然是有限的，但正是一代又一代的个体生命实现了人

类生命的接续

②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”

的生命

A

③在自然灾害面前，人类的生命是脆弱的，我们应以平静的心态面

对死亡

④每个人的生命都是珍贵的，我们应努力使自己的生命焕发出光彩

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

能力突破

8.对下列句子所蕴含的道理，理解正确的是(C)

A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的

B.花有重开日，人无再少年——生命是有接续的

C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的

D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的

C

9.《钱氏家训》中“好读书、重教育”的家学渊源相传至今，以钱

穆、钱锺书等为代表的钱家后代都是勤奋好学的典范。《钱氏家训》的

代代相传表明(C)

A.家是我们身心的寄居之所

B.我们要发掘生命的力量

C.生命有接续，精神在传承

D.我们要增强生命的韧性

C

10.何玥，一个年仅12岁的小学生，当听说自己的生命只剩3个月时，毅然决定将自己的器官捐献给有需要的人，实现生命的价值。最终，她

的一肝两肾挽救了三个人的生命，她的做法也鼓励着更多的人。何玥的

事迹主要告诉我们(B)

A.生命的接续就是指在身体上接续生命

B.在生命的接续中，人类的精神也在不断传承

C.生命是短暂的、不可逆的

D.个体的生命可以实现永恒

B

素养达标

11.感悟生命之贵，拥抱生活之美。

【认识生命】

智能科技时代的发展日新月异，越来越多的生物识别技术设备或功

能被人们所运用，如人脸识别系统已广泛运用于小区、工厂、学校、车

站、机场等场所。在高铁、机场、汽车站等人流量大的场所，还能通过

人脸识别锁定、追逃犯罪嫌疑人和不法分子，从而维护场所安全，提高

管理效率。

(1)人脸识别等生物识别技术的工作原理是利用了生命的哪一特点？除

此之外，生命还有哪些特点？

生命是独特的。其他特点：生命是珍贵的、不可逆的、有限的、代代接

续的，精神生命是不断传承的。

【接续生命】

在四川省甘孜州泸定县得妥镇湾东村地震救援现场，曾在2008年汶

川地震中得到救助的张自立，已作为一名消防员参与到此次救援中，他

在废墟中奋力抢救出一个两个月大的婴儿。他臂章上鲜红的“阿坝汶

川”四个字尤为醒目，他也因此被大家亲切地称为“汶川哥哥”。当

年，在他幼小的心中，为受灾群众搭起帐篷、送来食品的消防官兵等都

是守护大家的大英雄，如今，他终于也成了人们心目