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我的白鸽(第1课时)
一身白袍衣,两只红眼睛,是和平化身,人人都喜欢。你来猜谜
知人论世作者简介陈忠实(1942—2016),陕西西安人,作家。1965年开始发表作品。1982年起从事专业写作。曾任陕西省作家协会副主席、主席,中国作家协会副主席。农村生活的经历和对农村生活、农民心理的切身体会和了解,对陈忠实的创作产生了深刻的影响。他的小说写关中的历史和现实,描绘当地农民的爱情和痛苦,形成朴素自然、厚实凝重的风格,富于历史沧桑感。代表作品有长篇小说《白鹿原》、报告文学《渭北高原,关于一个人的记忆》、散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。
惬意()纯粹()平庸()围裹()豁朗()苞谷()土坯()幢()喙()瞅瞅()胆怯()蔑视()翱翔()吐穗()兵谏()qièchǒupīguǒcuìzhuàngyōnɡbāoqièhuìhuòmièáosuìjiàn读准字音。正音释义
〔惬意〕〔寂寞〕〔排解〕〔蜕变〕〔邋遢〕解释词语。满意,称心。肮脏,不整洁。宽慰,消解。形质发生改变或转化。孤单冷清。寂静;空旷。正音释义
解释词语。正音释义〔洞达豁朗〕〔亭亭玉立〕〔风烛残年〕〔气象万千〕比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。文中形容能看透人的心思。花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。形容景色和事物多种多样,非常壮观。
1.默读课文,思考问题,概括课文主要内容。(1)主要事件是什么?(2)结局是什么?“我”养了两只白鸽,它们生了两只小白鸽。两只小白鸽学会了飞翔。课文主要写了“我”养了两只白鸽,后来白鸽哺育了两只幼鸽,最后两代白鸽一起飞向蓝天的故事。整体感知
2.根据具体问题圈画相关语句,概括主要事件。关注文中在结构上起关键作用的语句或表达精彩的词语。整体感知
(1)“我”是怎么得到白鸽的?送鸽出乎我意料的是,一周没过,舅舅又来了,而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情,老舅说:“我回去后想了,干脆让白鸽把蛋下到你这里,在你这里孵出小鸽,它就认你这儿为家咧。再说嘛,你一年到头闷在屋里看书呀写字呀,容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”
我禁不住问:“有白色的没有?纯白的?”这句话有什么作用?“我”禁不住发问,引起后面的故事。这句话有引起下文的作用。
(2)“我”是怎么照顾白鸽的?筑巢喂食我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍子,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。没遍没数儿地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。
这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气。“获得了生气”的仅仅是破败的老屋吗?“获得了生气”的不仅是破败的老屋,还有一度感到寂寞的“我”。白鸽的到来让“我”的生活焕发了生机。
(3)白鸽是怎么孕育、抚养幼鸽的?我随之发现,另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。两只白鸽轮番飞进飞出,每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来。瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽,聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹。产卵出生哺育
终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。“终于”表达了“我”怎样的心情?幼鸽出生了,“终于”表达了“我”期盼已久的喜悦的心情。
(4)小白鸽是怎么成长并飞上天空的?成长飞翔那是怎样漂亮的两只幼鸽哟,雪白的羽毛,让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了。两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭,又折回来了,掠过河川,从我的头顶飞过,直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。
1.文章是按照什么顺序来叙写关于白鸽的事?文章围绕着白鸽叙写了“送鸽——筑巢——喂食——产卵——破壳——哺育——成长——飞翔”几件事,是按照时间顺序来展开的。文本研读
2.默读相关段落,圈点勾画出关键语句,联系上下文思考问题。“寂寞”的意思是“孤单冷清”,反映出“我”生活的平淡无趣、没有生气以及“我”内心的孤单。(1)第3段中“寂寞”一词出现了两次,你能体会这种“寂寞”吗?对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活,早已生出寂寞。一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我。
(2)第7段“终于出现奇迹”中的“奇迹”是指什么?试着用自
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