人美版（2024）一年级美术上册第二单元《你拓我印的游戏》核心素养教学设计.docxVIP

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《你拓我印的游戏》核心素养教学设计

一、教学内容

认识拓印的基本方法和材料，了解拓印的艺术特点。

通过拓印游戏，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

引导学生感受拓印的乐趣，激发学生对美术创作的兴趣。

二、核心素养目标

图像识读：能够观察和识别拓印作品中的图案、纹理和色彩，理解拓印的艺术表现形式。

美术表现：运用拓印的方法创作美术作品，表现自己的创意和想法。

审美判断：欣赏和评价拓印作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

创意实践：尝试不同的拓印材料和方法，进行创意实践，培养创新精神。

文化理解：了解拓印的历史和文化背景，增进对传统文化的认识和理解。

三、教学重难点

教学重点

（1）掌握拓印的基本方法和技巧。

（2）运用拓印进行创意创作，表现自己的想法和感受。

教学难点

（1）如何选择合适的拓印材料和工具，创造出丰富的纹理和图案。

（2）如何在拓印过程中发挥想象力，进行创意组合和表现。

四、教学策略

直观演示法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解拓印的方法和步骤。

实践操作法：让学生亲自动手进行拓印创作，在实践中掌握拓印的技巧和方法。

小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成拓印作品，培养学生的合作意识和团队精神。

欣赏评价法：引导学生欣赏和评价拓印作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

五、教学准备

教师准备：拓印工具和材料（如颜料、拓包、树叶、纸、剪刀等）、教学课件、范画等。

学生准备：纸、铅笔、剪刀、颜料等。

六、教学过程

第一课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）.导入新课

（1）展示一些拓印作品，引起学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？

（1）观察拓印作品，被作品的独特魅力所吸引。

（2）积极思考，回答教师的问题。

通过展示拓印作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（二）.认识拓印

（1）讲解拓印的定义、历史和文化背景。

（2）展示拓印工具和材料，介绍它们的用途和使用方法。

（1）认真听讲，了解拓印的相关知识。

（2）观察拓印工具和材料，熟悉它们的特点。

让学生对拓印有一个初步的认识，为后续的学习打下基础。

（三）.教师示范

（1）教师选择一片树叶，进行拓印示范。

（2）边示范边讲解拓印的步骤和注意事项。

（1）认真观看教师的示范，学习拓印的方法。

（2）注意观察教师的操作细节，牢记注意事项。

通过教师的示范，让学生直观地了解拓印的过程，掌握拓印的基本技巧。

（四）.学生实践

（1）给学生发放拓印工具和材料，让学生选择自己喜欢的物品进行拓印。

（2）巡视指导，及时解决学生在实践中遇到的问题。

（1）兴奋地选择物品，开始进行拓印创作。

（2）在实践中不断尝试和探索，提高自己的拓印技能。

让学生亲自动手实践，体验拓印的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

（五）.作品展示

（1）组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室里的展示区。

（2）引导学生互相欣赏作品，分享自己的创作心得。

（1）自豪地将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。

（2）积极与同学交流，分享自己在创作过程中的收获和体会。

通过作品展示和交流，让学生互相学习，提高审美能力和表达能力。

（六）.课堂总结

（1）总结本节课的内容，强调拓印的方法和技巧。

（2）表扬学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续进行拓印创作。

（1）认真听讲，回顾本节课的学习内容。

（2）受到表扬，对拓印充满信心和热情。

通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识，同时也激发学生的学习兴趣和创作热情。

第二课时

（一）.复习导入

（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？拓印的步骤有哪些？

（1）回忆上节课的学习内容，回答教师的问题。

（2）巩固拓印的知识和技能。

通过复习导入，巩固上节课的学习内容，为本节课的教学做好铺垫。

（二）.创意拓展

（1）展示一些创意拓印作品，引导学生观察和分析作品中的创意元素。

（2）提问：这些作品与我们上节课的作品有什么不同？你能从中得到什么启发？

（1）认真观察创意拓印作品，学习作品中的创意方法。

（2）积极思考，回答教师的问题，分享自己的创意想法。

通过展示创意拓印作品，激发学生的创造力和想象力，引导学生进行创意拓展。

（三）.小组合作

（1）将学生分成小组，让每个小组共同完成一幅创意拓印作品。

（2）提出合作要求和创作主题，鼓励学生发挥团队精神，进行创意设计。

（1）小组成员分工合作，共同讨论创作方案。

（2）根据创作主题，选择合适的拓印材料和方法，进行创意创作。

通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合创作能力。

（四）.作品展示与评价

（1）组织各