2024小学二年级语文教师的个人工作计划(4篇) .pdfVIP

2024小学二年级语文教师的个人工作计划

一、班级情况分析

本学期，本班学生____人，男生____人，女生____人。经过一年

的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力

得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以

班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多

种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到

学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身

发展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时

完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯

差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作

等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习

和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力

启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务

还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是

学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔

字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习

惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

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本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，

怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、

爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，

有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四

篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列

出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本

册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容

丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生

进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便

于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

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（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普

通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读____个生字，会写____个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、

匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

6、写话

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

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（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的

话。

（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本

领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识____个字，会写____个字。要求认