2023九年级语文下册 第四单元 写作 修改润色说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文下册第四单元写作修改润色说课稿新人教版

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教学内容

2023九年级语文下册第四单元写作部分，主题为“修改润色”。本节课将重点学习教材第17课《修改润色的基本方法》。教学内容包括：

1.理解修改润色的概念及其在写作中的重要性。

2.学习常见的修改润色方法，如调整句子结构、优化词汇表达、修正语法错误等。

3.通过实例分析，掌握修改润色的步骤和技巧。

4.实践运用所学方法，对个人或同伴的作文进行修改润色，提升作文质量。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过修改润色实践，提高学生准确、得体地运用语言文字进行表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会分析、评价和改进文本内容与形式。

3.文化传承与理解：在修改润色的过程中，增强学生对中华优秀传统文化的认同，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对文学作品的审美能力，培养创造美的意识和能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和写作能力，能够独立完成作文的初步构思和撰写。在知识层面，学生掌握了基本的语法规则和文学常识，但往往在文章的深度和细腻度上有所欠缺。在能力上，学生能够进行简单的文章分析，但修改润色能力较弱，缺乏系统的修改技巧和方法。

素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但学习习惯参差不齐，部分学生对写作缺乏兴趣和耐心。行为习惯上，学生在写作时往往急于完成，忽视了文章的质量和表达效果。

这些特点对课程学习产生了一定影响。学生需要在教师的引导下，通过系统的学习和实践，提升修改润色的技能。同时，教师需要激发学生的学习兴趣，培养良好的写作习惯，以促进他们在写作上的全面发展。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机。

2.软件资源：文字处理软件、作文修改润色相关软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：电子版教材、优秀作文范文库、在线写作指导资料。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、学生互评、教师指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一篇未经润色的学生作文，引导学生讨论作文中存在的问题，激发学生对修改润色的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的写作知识和技巧，如句子的基本结构、修辞手法等，为修改润色打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解修改润色的基本概念，包括语言表达的准确性、流畅性和生动性。

-举例说明：通过展示润色前后的句子或段落对比，让学生直观地感受到修改润色的效果。

-互动探究：学生分组讨论，对提供的文本进行修改润色，并分享彼此的修改思路和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一篇作文的修改润色练习，实践所学技巧。

-教师指导：教师在学生练习过程中提供个别指导，帮助学生解决修改润色中的具体问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调修改润色在写作中的重要性，并回顾本节课学习的要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇作文，要求学生在课后运用本节课学到的修改润色技巧进行自我修正，并提交修改前后的对比稿。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品选读：推荐学生阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生感受大师级的文学语言魅力，学习其中的修辞手法和语言表达。

-写作指导书籍：提供一些写作指导书籍，如《新编作文指导与鉴赏》、《中学生写作技巧》等，帮助学生提高写作水平。

-语言文字规范：介绍《现代汉语词典》、《成语大词典》等工具书，让学生学会使用工具书解决写作中的疑难问题。

-写作素材库：推荐一些写作素材库，如《作文素材大全》、《经典名言警句》等，为学生提供丰富的写作素材。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生在课后深入阅读推荐文学作品，分析作品中的语言表达和修辞手法，尝试将所学应用到自己的写作中。

-写作实践：建议学生多进行写作实践，可以是日记、作文、小说等形式，注重在实践中提高修改润色能力。

-交流分享：鼓励学生之间进行写作经验的交流分享，相互学习，共同进步。

-持续学习：提醒学生写作是一项长期的学习过程，要持之以恒，不断积累知识和经验。

-参加写作比赛：鼓励学生参加各类写作比赛，激发写作兴趣，提高写作能力。

-关注时事：引导学生关注时事热点，学会从时事中汲取写作素材，拓宽写作视野。

-培养审美能力：鼓励学生多阅读优秀作品，培养审美能力，学会欣赏和评价文学作品。

-定期总结：建议学生定期对自己的写作进行总结，分析优点和不足，不断调整和完善写作技巧。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过设定具体的写作场景，让学生在模拟的情境中练习修