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2024~2025学年上学期九年级化学期中模拟试题

考试范围(1~5单元)

附相对原子质量:H-1;C-12;N-14;O-16;Ca-40。

一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。

1.下列变化过程中一定有化学变化发生的是

A.活性炭吸附

B.石蜡的熔化

C.天然气燃烧

D.香水挥发

A.A B.B C.C D.D

【答案】C

【解析】

A、活性炭吸附,只是将杂质吸附在活性炭表面,无新物质生成,属于物理变化;

B、石蜡的熔化,只是状态的改变,无新物质生成,属于物理变化;

C、天然气燃烧,发生了燃烧,一定有新物质生成,属于化学变化;

D、香水挥发,只是状态的改变,无新物质生成,属于物理变化。

故选C。

2.化学对改善生活和促进社会发展具有积极的作用,下列说法正确的是

A.空气质量级别越高,空气质量越好

B.臭氧层破坏与空气污染无关

C.为提高农作物的产量,应过量使用农药和化肥

D.使用清洁能源,积极植树、造林、种草是保护空气的有效措施

【答案】D

【解析】

A、空气质量级别越高,空气质量越差,选项错误,不符合题意;

B、空气污染中的一些物质会破坏臭氧层,如氟利昂,选项错误,不符合题意;

C、大量使用农药和化肥会污染水源和土壤,选项错误,不符合题意;

D、使用清洁能源,积极植树、造林、种草是保护空气的有效措施,选项正确,符合题意。

故选D。

3.氯化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的部分信息如图所示,下列说法正确的是

A.镓原子易得到电子 B.镓原子的中子数是31

C.图中x的数值是8 D.镓原子的质量是

【答案】C

【解析】

A、镓原子最外层电子数是3,易失去电子,故A错误;

B、由图示可知钾元素原子中的质子数、核外电子数都是31,中子数≈相对原子质量-质子数=70-31=39,故B错误;

C、在原子里,质子数等于核外电子数,故31=2+x+18+3,解得x=8,故C正确;

D、周期表中每一小格下面的数字表示相对原子质量,相对原子质量不是实际质量,故D错误。

故选C。

4.下列实验操作符合规范的是

A.放置滴管 B.量取液体

C.加热液体 D.用橡胶塞塞住试管

【答案】D

【解析】

A、胶头滴管不能放置在桌面上,该选项操作不正确;

B、用量筒量取液体时,应平视凹液面最低处,该选项操作不正确;

C、加热液体时,液体体积不能超过试管容积的三分之一,该选项操作不正确;

D、塞橡胶塞时,应用手轻轻扇动使极少量气体飘入鼻孔,该选项操作正确。

故选D。

5.一种生产学校操场跑道塑胶的新型环保材料的化学式为,下列说法中正确的是

A.该物质中共含有29个原子

B.该物质由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成

C该物质由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成

D.该物质中含有氮分子和氧分子

【答案】C

【解析】

A、该物质的一个分子中共含有29个原子,故A错误;

B、该物质的一个分子是由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成的,故B错误;

C、该物质由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成,故C正确;

D、该物质是由C15H10N2O2分子构成的,不含氮分子和氧分子,故D错误。

故选C。

6.下列有关实验现象的描述,正确的是

A.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成无色无味的气体

B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾

C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

D.木炭在空气中燃烧,发出耀眼白光

【答案】C

【解析】

A、硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,该选项描述不正确;

B、红磷燃烧,产生大量白烟,而不是白色烟雾,该选项描述不正确;

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,该选项描述正确;

D、木炭在空气中燃烧,发出红光,该选项描述不正确。

故选C。

7.物质是由分子、原子等微观粒子构成的,用分子的知识解释下列现象,其中合理的是

A.水结成冰,是由于水分子停止了运动

B.水沸腾变成水蒸气,是由于水分子的间隔变小了

C.变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起,是由于分子的体积变大

D.氧气在加压后可贮存于钢瓶中是由于分子之间有间隔

【答案】D

【解析】

A、不管是水还是冰,分子都在不断运动,该选项解释不合理;

B、水变为水蒸气的过程中,分子间的间隔变大,该选项解释不合理;

C、变瘪了乒乓球放在热水中鼓起,分子的体积不变,而是分子间的间隔变大,该选项解释不合理;

D、氧气能被加压,是因为分子间有间隔,加压情况下,分子间的间隔减小,该选项解释合理。

故选D。

8.甲醚与液化石油气相似,被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”,具有优良的环保性能,可用作公交车燃料,甲醚燃烧反应的

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