2023八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section B 第3课时 （1a～1d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionB第3课时（1a～1d）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语下册Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionB第3课时（1a～1d）说课稿（新版）人教新目标版

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionB第3课时（1a～1d）的学习，让学生掌握描述世界名胜古迹的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。同时，结合八年级学生的认知水平和学习需求，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，让学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.语言能力：培养学生运用英语描述世界名胜古迹的语言能力，提高学生的词汇积累和句型运用能力。

2.文化意识：通过学习世界名胜古迹的相关知识，增强学生对不同文化的了解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过阅读理解文章内容，分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如预测、扫描、精读等，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握描述世界名胜古迹的词汇和句型，例如“thehighestmountainintheworld”（世界上最高的山），“thelongestriver”（最长的河）等表达方式。具体细节如下：

-词汇：学生需要学会并能够正确使用新词汇，如“mountain”，“river”，“continent”，“ocean”等。

-句型：学生需要掌握如何使用“be动词+the+形容词+名词”的句型来描述世界之最。

-阅读理解：学生需要能够阅读并理解课文中的描述性段落，提取关键信息。

2.教学难点

本节课的教学难点在于正确运用比较级和最高级来描述事物的特征，以及理解和运用一些地理相关的专业词汇。具体细节如下：

-比较级和最高级：学生可能会混淆比较级和最高级的用法，例如“higher”和“highest”的区别。难点在于如何根据上下文正确选择使用。

-地理专业词汇：课文中出现的“archipelago”（群岛），“peninsula”（半岛）等地貌特征的英文表达，对于学生来说是新的挑战，需要通过图片和实例来帮助学生理解和记忆。

-阅读理解：文章中可能包含一些复杂的句子结构和地理知识，学生需要在教师的引导下理解这些内容，并能够从中获取信息。

教学资源准备

1.教材：人教新目标版《英语》八年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集世界名胜古迹的图片、地图和相关视频资料，以便于直观展示教学内容。

3.教学工具：准备一台投影仪和电脑，用于播放多媒体资源，增强视觉效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，便于学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张世界地图，询问学生：“Canyoutellmesomefamousplacesintheworld?”（你能告诉我一些世界著名的地方吗？）

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“Todaywearegoingtolearnaboutthehighestmountain,thelongestriver,andmore.”（今天我们将学习关于世界上最高的山、最长的河等内容。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示1a的图片，引导学生用英语描述图片中的名胜古迹，如：“Thisisthehighestmountainintheworld.ItiscalledMountEverest.”（这是世界上最高的山，它叫做珠穆朗玛峰。）

-教师通过1b的听力练习，帮助学生掌握如何使用“the+形容词最高级+名词”的句型，并解释最高级的用法。

-教师引导学生阅读1c的课文，让学生在阅读过程中找出描述各个名胜古迹的句子，并讨论其含义。

-教师通过1d的活动，让学生练习使用所学句型和词汇描述其他名胜古迹，并提供必要的帮助和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题，让学生巩固所学词汇和句型。

-分组进行角色扮演活动，学生A描述一个名胜古迹，学生B猜测是哪个地方，然后交换