2023九年级语文下册 第三单元 12 词四首说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文下册第三单元12词四首说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

《2023九年级语文下册第三单元12词四首》选材精炼，包含了《雨霖铃·寒蝉凄切》、《浪淘沙·北戴河》、《忆秦娥·娄山关》和《沁园春·雪》四首古典诗词。这些诗词分别展现了离别、咏史、怀古和颂景等主题，具有很高的艺术价值和教育意义。本单元旨在通过学习这些经典诗词，提高学生对古典文学的理解和欣赏能力，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，通过诗词的学习，引导学生深入思考人生哲理和历史变迁，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析诗词的意象和修辞，提高学生理解和运用古典诗词的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗词背后的情感和哲理，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解和欣赏中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美情趣，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗词中的意象和情感。

2.分析诗词的修辞手法和结构特点。

难点：

1.深入把握诗词背后的文化内涵和时代背景。

2.激发学生对古典诗词的欣赏和创作能力。

解决办法：

1.利用多媒体展示诗词所描绘的景象，帮助学生形象地理解意象。

2.通过讨论和小组合作，引导学生分享对诗词情感的理解，互相启发。

3.结合历史背景，讲解诗词作者的生平和创作动机，加深文化理解。

4.鼓励学生进行仿写或创作，实践运用所学知识，提升审美和创造能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023九年级语文下册》教材。

2.辅助材料：准备与诗词内容相关的背景资料、作者简介、诗词注释等文档，以及诗词朗读音频和视频。

3.多媒体资源：收集与诗词意境相符合的图片，用于展示和辅助讲解。

4.教室布置：准备诗词展示板，方便学生随时参考；设置讨论区，以便小组合作讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放《雨霖铃·寒蝉凄切》的朗读音频，让学生闭上眼睛，感受诗词中的意境。

-提出问题：请学生分享他们听到的内容和感受到的情感，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解《雨霖铃·寒蝉凄切》：分析诗词的意象、情感和修辞手法，引导学生理解诗词的内涵。

-分组讨论（5分钟）：学生分组，讨论诗词中的意象和情感，分享个人理解。

-讲解《浪淘沙·北戴河》：分析诗词的背景、结构和主题，引导学生深入理解。

-个体思考（5分钟）：学生独立思考，写下对诗词的理解和感受。

-讲解《忆秦娥·娄山关》和《沁园春·雪》：通过对比分析，引导学生把握不同诗词的风格特点。

-小组合作（5分钟）：学生小组合作，比较两首诗词的异同，准备课堂分享。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：学生朗读《雨霖铃·寒蝉凄切》，尝试背诵。

-练习二：学生根据课堂讲解，用自己的话复述《浪淘沙·北戴河》的情感和意境。

-练习三：学生小组内互相提问，测试对方对《忆秦娥·娄山关》和《沁园春·雪》的理解。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：请学生回答关于诗词意象、情感和修辞的问题。

-互动：学生之间互相提问，分享对诗词的理解和感受。

-反馈：教师总结学生的回答，对学生的理解进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握诗词的核心知识。

-拓展：鼓励学生课后阅读更多古典诗词，提高审美能力和文化素养。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问、合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际语境中理解和运用古典诗词，从而达到提升核心素养的目的。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古典诗词鉴赏：介绍《唐宋词选》、《宋词三百首》等经典诗词选集，让学生进一步了解唐宋词的发展历程和艺术特色。

-诗人背景资料：提供词人柳永、毛泽东的生平介绍，帮助学生更深入地理解词人的创作背景和风格特点。

-相关文学作品：推荐《红楼梦》中涉及诗词的章节，让学生感受古典小说中诗词的运用和美感。

-诗词朗读资源：提供经典诗词的朗读音频，让学生通过听觉感受诗词的韵律美。

-诗词创作练习：介绍古典诗词的创作规则和技巧，鼓励学生尝试创作自己的诗词。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生课后阅读更多的古典诗词，特别是唐宋词，以提高对古典文学的理解和欣赏能力。

-创作实践：建议学生模仿本节课学习的诗词风格，尝试创作自己的作品，锻炼语言表达和创造力。

-文化探索：引导学生探索诗词背后的文化背景，如节日习俗、历史事件等，增强文化自信。

-交流分享：组织诗词朗诵会或诗词知识竞赛，让学生在活动中交流学习心得，提高学习兴趣。

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