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(二)课时教学设计
第（3）课时
课题
第十单元《总复习》
——图形的运动、数据收集整理
课型
新授课□复习课?试卷讲评课口其它课□
一次备课
教师
石青
二次备课
教师
审批
人
授课
时间
教学内容
分析
本节课复习图形的运动、数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用,培养初步的数据分析观念。
学情分析
在教学过程中应充分利用该年龄段学生好动、好奇、好表现的特点，注重激发他们的学习兴趣，体现整理与复习形式的趣味性,使课堂气氛活跃，达到事半功倍的效果。因此，本设计的梳理知识环节，极大地调动了学生的参与热情。
教学目标
1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会轴对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
评价设计
加深学生对图形运动的理解，巩固用统计表呈现数据的方法，进而发展学生的创造力，同时培养学生创造美和欣赏美的意识。
教学准备
课件,剪刀，方形纸
教学过程及时间分配
一次备课设计及设计意图
二次备课
复习图形的运动（10分)
1.操作活动1——回顾轴对称图形和平移。
课件出示教科书P112第2题基本图形。
2.操作活动2——回顾旋转。
课件出示教科书P112第2题基本图形。
3.操作活动3——综合运用。
课件出示教科书P112第2题基本图形。
4.学生创作。
5.解决问题。
出示教科书P112第2题问题。
【设计意图】让学生在具体的操作活动中，进一步感知、体会轴对称、旋转和平移现象，并画出对称轴，巩固图形运动的知识。
二、复习数据收集和整理（10分）
完成教科书P115“练习二十二”第11题。
（1）学生独立在教科书上完成。
（2）集体交流展示。教师根据学生表述板书“数据收集和整理”的相关内容。
【设计意图】以课本习题为载体，复习数据收集和整理相关内容。本环节的例题跟生活的联系密切，而且对学生的要求相对有一定的提升。让学生查漏补缺，不因容易而忽视。
三、巩固拓展（10分）
1.课件出示习题。
2.完成教科书P114“练习二十二”第9题。
学生独立完成，教师指名回答，并适时用课件呈现轴对称图形的对称轴。
3.完成教科书P114“练习二十二”第10题。
师：哪些图形是平移后的图形？哪些不是呢？为什么？
四、总结评价，拓展延伸（10分）
师：通过今天的学习，我们对图形的运动、数据收集和整理有了更深的认识，有什么想法与大家交流吗？
学生自由发言。（板书课题：图形的运动、数据收集和整理）
板书设计
作业设计
教后反思
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