部编版二上4.《曹冲称象》课件（第一课时）.pptxVIP

曹冲称象

课文导入同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?大家见过有人称大象吗?

学生自由朗读课文，师提出自读要求：（1）借助拼音，大声朗读课文，边读边圈出生字，生字多读几遍。（2）用自己喜欢的方法识记生字。2.同桌之间互学互助。（1）同桌互相读、听，读得好的夸一夸，读得不流利地帮一帮。（2）说一说自己是怎样记住这些生字的。初读课文自读要求：（1）借助拼音，大声朗读课文，边读边圈出生字，生字多读几遍。（2）用自己喜欢的方法识记生字。2.同桌之间互学互助。（1）同桌互相读、听，读得好的夸一夸，读得不流利地帮一帮。（2）说一说自己是怎样记住这些生字的。

我会认曹称员根议cáochēngyuángēnyì姓曹称呼官员一根议论论重lùnzhòng论说重量杆秤止量gǎnchèngzhǐliàng一杆秤秤杆停止重量柱zhù柱子kǎnxiàn砍柴横线砍线

读句?，找发现。①?头有多重，?象就有多重。②这?杆秤称东西特别准。选一选，读?读：①这些蔬菜的重()量，没有必要重()复来称了。②学校的旗杆()上有??五星红旗在飘扬？多音字(旗杆)(电线杆)(重量)(质量)(重复)(重新)重zhòngchóng杆(?杆秤)(杠杆)gǎngāngānzhòngchóng

chēng我会写称柱底杆秤zhùdǐgǎnchèngzuò做岁站船然suìzhànchuánrán将上面的生字按结构分类。

称柱杆秤做船站半包围结构左右结构上下结构底岁然

会写字chēng音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：称呼简称称兄道弟造句：笔顺：他乐于助人的品质受到了大家的称赞。

Z左右木9水柱石柱中流砥柱造句：爸爸是我们全家的顶梁柱。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhù

D半包围广8底下年底到底造句：这到底是谁的笔？音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：dǐ

G左右木7杆子旗杆枪杆造句：草丛里有一杆猎枪。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：gǎn

chèngC左右禾10秤盘杆秤秤砣造句：那个卖菜的伯伯在用杆秤称白菜。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：

Z左右亻11做人做衣服小题大做造句：放学一回到家，我就开始做作业。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zuò

S上下山6年岁岁月三岁造句：王奶奶六十多岁了。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：suì

Z左右立10站立车站站岗造句：那位解放军叔叔正在站岗。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhàn

C左右舟11大船船长轮船造句：我们坐着小船顺江而下。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：chuán

ránR上下灬12然后果然忽然造句：天突然下起了小雨。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：

轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？这篇课文主要讲了（谁什么时候干什么）的故事。曹冲小时候想办法称象再读课文

再读课文想一想：课文中是怎样描写这头大象的呢？用“”画出文中相关的句子。这头象又高又大。身子像一堵墙，腿像四根柱子。

(先)把?象赶到?艘?船上，看船?下沉多少，就沿着??，在船舷上画?条线，(然后)把?象赶上岸，往船上装?头，(再)称称船上的?头。再读课文曹冲想到了什么好办法？?“先...然后...再...”说一说。

课堂总结象又高又重该怎么称呢？有什么好办法呢？下节课我们一起分步细读，读懂各段意思，重点感悟曹冲称象方法的奇妙。

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