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小学一年级语文教案：汉语拼音（二）_小学语文教案汉语拼音

汉语拼音·识字·听话说话1

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮忙识字和阅读，学习一般话，学英雄语拼音。

2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。

3、熟悉腔调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。

4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。

教学过程：

一、启发谈话。

从今日起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮忙你识字、读书、学说一般话。

学念儿歌：

学习拼音用处大，读书识字学文化，

用它学好一般话，看谁学得顶呱呱！

二、看图说话，引出ɑ。

1、图上画着谁？他们在干什么？

说图意：“小朋友学唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板书：ɑ

2、教学ɑ的音和形。

（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音洪亮，可把音拖长些。

（2）教师示范发音，学生仿照。

（3）启发学生看图记字形。

ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

用儿歌帮忙记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”

三、看图说话，引出o。

1、图上画着什么？它在干什么？

说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o

2、教学o的音和形。

（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。

（2）教师示范发音，学生仿照。

（3）启发学生看图记字形。

用顺口溜帮忙记忆：“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”

四、看图说话，引出e。

1、图上画着什么？它在干什么？

说图意：“一只大白鹅在水里游来游去。”板书：e

2、教学e的音和形。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。

（2）师示范发音，学生仿照。

（3）启发学生看图记字形。

用顺口溜帮忙记忆：“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”

五、复习稳固。

1、卡片认读。

2、发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。

六、小结。

这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音洪亮，嘴巴的外形是不变的。

七、书写指导。

1、看教师范写，留意笔顺。（都是一笔完成）

ɑoe

2、熟悉四线格，三个字母在四线格中的位置。

3、在课堂作业本上临写。

教学反应：

小学一年级语文教案：拼音

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教学目标：

1、学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音精确，能正确书写。

2、学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音。

3、能正确地直呼音节，要求发音正确，声调精确，声音洪亮。

教学重点：

1、正确区分声母与整体认读音节。

2、精确拼读（或直呼）三拼音。

教学难点：

精确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。

教学时间：

2课时

教学预备：

拼音卡片、配套光盘

教学过程：

第一课时

教学要求：

学习声母zhchshr和整体认读音节zhichishi

一、导入

1、同学们，今日我们连续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本事用到今日的课上，学会新的学问。

2、看故事，学习语境歌

一轮红日上山头，狮子想来吃小猴。树上同伴有方法，伸下树枝来搭救。

二、学习zh和zhi

1、看图，比拟zhzhi

板书：zhzhi

2、谁能依据图上小女孩的动作读出字母的音？

3、前一个是声母zh，后一个是整体认读音节zhi。

4、教师或学生领读。

5、集体学读。

6、比一比今日学的声母和以前学的有什么不同？应当怎样来记？

（以前学的声母都是单个字母，今日学的声母有两局部是z和h组成的。图中的左边小凳子像z，右边椅子像h，合起来是zh。）

7、再比一比zh和zhi有什么不一样？

（整体认读音节zhi比声母zh多了一个i）

8、整体认读音节zhi有四个声调可以直接给字注音。

板书后练习四声

三、看图2用比拟的方法学习ch和chi

（方法根本同上）

1、依据图上小男孩的动作读出字母的音。

2、区分声母ch和整体认读音节chi的音。

3、区分记忆ch与chi的形。

3、练习chi的四声。

四、看图3用比拟的方法学习sh和shi

1、依据图上的狮子读出字母的音。

2、区分