小学三年级上册美术教案范文.docxVIP

小学三年级上册美术教案范文_三年级上册教案

课时：1课时

课堂类型：造型表现观赏评述

教学目标：

1、通过回忆，观看与比拟，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点：

1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

沟通课前观看的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

二、进展阶段

争论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

知道了“近大远小”的规律后，说说你预备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生争论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。

绘画之前可以与学生探讨一下绘画挨次:先画什么比拟合理？

三、学生作业，教师辅导

四、课后拓展

查找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简洁的语言加以书面评论。

小学美术三年级上册《团包手工》教案

课时：1课时

课堂类型：设计应用造型表现

教学目标：

1、通过观赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些根本的了解。

2、学生依据想象，制造，将皱纸团包成各种简洁的形状，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生观赏艺术家的雕塑作品，提高学生进展立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重难点：

1、娴熟的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培育学生对造型艺术的理解力量。

教具学具：皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

通过观赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会观赏立体造型艺术，了解立体造型艺术根本的构建原理。

2、进展阶段

学生大胆想象，制造，用皱纸团包各种简洁的造型，选择几个造型进展粘贴组合，采纳“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

（1）组织小组争论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。

嬉戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注意抓住各种物体的形状特征，要求学生所选择的造型的形状应以简洁，形象为主。

（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

三、学生作业，教师辅导：

四、教学拓展

1、集体采纳皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展现在自己的班级或专用教室内。

2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再依据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。

小学三年级上册美术教案：魔幻的颜色

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、熟悉三原色。

2、观看两个原色调和之后产生的颜色变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的颜色，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具学具：水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。

教学过程：

一、引导阶段

教师做试验（原色调出间色）

指导一下如何使用水彩颜色。

让学生选择两个最喜爱的颜色，调一调。

说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、进展阶段

让学生熟悉三原色。并且真正理解“原色”的含义

将纸弄湿，将调出的颜色涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

教师分别出示两个间色。让学生自己查找两种颜色调出它。

学生连续尝试调出喜爱的颜色并填在画面的空白处。

三、整理与整理

四、课后拓展

在课堂练习的根底上，可让学生做以下练习：绘出七颜色虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……

小学三年级上册美术《前前后后》教案

教材分析：

绘画中表现前后的遮挡关系，能