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转化思想

在生活中的应用

一、故事导入：

同学们，你知道这是什么故事吗？哦，都知道呀，那谁来和大家说一说这个故事呢？（）说的真好，我他所“者也是这么说的。我们把掌声送给他！并且给他加一分。

同学们，你们觉得曹冲聪明吗？他聪明生者：《板书：大象的质量转化石头的质量）说的真好，加一分

其实，当时曹冲是利用了我们数学中的（板书：转化思想），那这节课我们就想在现实生活中的应用。一起来学习，小我们的转化息

二、新知预设：

转化思想是小学数学中的一种非常重要的思想方法，也是难的思想，但是我相信我们班的同学一定能学的非常好的，是吗？个很

今天早晨，老师也利用了曹冲的聪明来解决了一个很有趣的问题，请看，这是瓶老师早晨喝了后剩下的水，你有什么方法来求老师喝了多少水吗？（）同学们的方法真多。

同学们听明白了吗？（点击课件，出示倒置！）你真聪明，老师给你们加一分，老师还想请一位同学再来说一说。（）说的真不错。你们也是这么想的吗？他主要是把这边不规则的水的体积转化成了规则的物体的体积。（板书）三、小组合作：

看来同学们对转化思想已经有了以定的认识，现生老师要是想求这个不规则瓶子的容积，只允许你加一个条件，你想题么骗？）好，我们就加这儿，那究竟如何来求瓶子的容积呢？请先看大屏幕，谁来读一读要求？（）读的真好，加一分，同学们有问题吗？

开始

四、小组展示：

（注意：多让学生说将什么转化成什么？）我看同学们都准备的差不多了，现在那个小组来说一说你们是怎么做的？（化成什么了呢？（）说的太好了，掌声送给他们，并且给这个小组加两分。那个小组的想法和他们的一样，举手看看，真不错，给你们也加一分，那还有不同意见吗？）我知道了，你们是利用了转化思想，是将什么转

老师就想呀，我们将不规则的瓶子的容积转化成了这两个圆柱的体积和，这两个圆柱的底有什么特点？能不生合谁来说）说，现在应该怎么求解？￥对于这两种方法，你更喜欢那种力法？把转化的思想应用的真好，给你们小组加的数学只要稍稍多思考一点，就又能得到更好的解决万案五、在生活中的应用：（）你门为呢？所以说：称（）两什人：其实我们

同学们，你们知道吗？其实转化思想我们在以前就接触过，你知道在哪里见过吗？）请看大屏幕，你知道是进行了什么转

化吗？（转化思想不仅仅在数学中应用广泛，在生活中也有很多的应用，）还有吗？你知道生活中有那些地方应用了转化的思想吗？（他是将什么转化成什么？六、小结：（）

）谁来说一说

你们真是了不起，能够在生活中找到那么多的转化思想，你们真是了不起，把掌声送给你们自己。

其实数学中的很多问题只要我们能做到多动脑。勒动手，很多复杂的问题都能转化成简单的问题，我相信我们班的同学一定会越

做越好。