6.理解万岁（课件）五年级上册心理健康（浙教版).ppt

课前小游戏：换位思考接力赛规则说明：全班同学围成一个大圈站立，老师准备一些写有不同情境的小纸条(例如：“如果你是妈妈，发现孩子偷偷吃了巧克力”，“如果你是老师，学生没有完成作业”等)，随机抽取一名同学开始，该同学从老师手中拿取一张纸条并大声读出内容，然后说出如果自己处于这种情况会怎么想怎么做。说完后将纸条传递给下一位同学。目的：快速激活学生的思维，引导他们初步体验换位思考的乐趣。第二部分情境导入在一个风和日丽的下午，森林里的动物们正在举行一年一度的才艺大赛。小猫花花报名参加了唱歌比赛，她练习了很久，非常期待能赢得冠军。可是到了比赛那天，紧张的心情让她的表现并不理想。比赛结束后，小猫伤心地躲在角落哭泣，这时小鸟飞来安慰她说：“别难过啦，我们都很喜欢你的歌声！”但是小猫却误以为小鸟是在嘲笑自己，愤怒之下不小心抓伤了小鸟。后来经过其他小伙伴们的解释，小猫终于明白了自己的误解，主动向小鸟道歉，并请求原谅。情境导入如果你是故事中的小鸟，在被误解甚至受伤的情况下，你会选择原谅小猫吗？为什么？当你遇到别人对你的行为或言语产生误会时，你会怎么做？问题：总结：第三部分课堂活动具体任务将全班分为几个小组，每组4人分别扮演妈妈、小明、弟弟以及邻居阿姨的角色。准备一段简短对话脚本供参考，但鼓励孩子们根据所给情景自由发挥。演出结束后，请观众们分享自己作为旁观者对于剧中人物行为的看法，讨论是否有更好的解决方式。引导大家思考：当我们处在不同位置上时，如何看待同一件事情？目标：帮助学生识别并表达各种情绪状态，同时促进同伴间的情感共鸣。实施步骤发给每位同学一张白纸及彩色笔。请大家画出一幅包含喜怒哀乐四种基本情绪的表情脸谱图。分享时刻：邀请几位志愿者上前展示自己的作品，并讲述每个表情背后的故事。小组讨论：围绕“当你看到别人脸上呈现出某种特定的情绪时，你会怎么做？”进行交流。第四部分课堂总结谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见***************理解万岁小学生心理健康浙教版五年级一、课前小游戏：换位思考接力赛二、情境导入三、课堂活动四、课堂总结五、课外活动第一部分换位思考接力赛谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见***************