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2020_2021学年新教材高中地理第三章生态环境保护与国家安全第2节自然保护区与生态安全学案湘教版选择性必修3
2020_2021学年新教材高中地理第三章生态环境保护与国家安全第2节自然保护区与生态安全学案湘教版选择性必修3
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2020_2021学年新教材高中地理第三章生态环境保护与国家安全第2节自然保护区与生态安全学案湘教版选择性必修3
第二节自然保护区与生态安全
课程标准
核心素养目标
结合实例,说明设立自然保护区对生态安全的意义
1.运用实例，了解自然保护区设立的依据和类型。(区域认知）
2。运用实例，认识自然保护区设立的意义,提高保护生物多样性的意识。(综合思维、可持续发展观）
3.结合实例资料,说出自然保护区对生态安全的意义。(地理实践力)
自然保护区的概念：是对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域.广义的自然保护区是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称，不仅包括自然保护区，还包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹地等各种保护地。
一、自然保护区设立的依据和意义
（一）自然保护区的设立
1．我国自然保护区设立的条件
（1）典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域。
（2）珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域。
（3)具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠。
（4）具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹.
(5)经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以特殊保护的其他自然区域。
2．我国自然保护区设立情况
我国自1956年建立第一个具有现代意义的自然保护区——广东肇庆鼎湖山自然保护区以来，已经建成以自然保护区为骨干，包括风景名胜区、森林公园等不同类型保护地在内的自然保护区网络体系。我国有超过90％的陆地自然生态系统类型和国家重点保护野生动植物种类，以及大多数重要自然遗迹都在自然保护区内得到保护，部分珍稀濒危物种种群逐步得到恢复。
(二)自然保护区的类型和级别
1．类型
(1)根据自然保护区内主要保护对象的不同,我国自然保护区一般分为三大类别九个类型。其中,自然生态系统类保护区主要保护具有一定代表性、典型性和完整性的生物群落和非生物环境共同组成的生态系统.野生生物类保护区以野生生物物种,尤其是珍稀濒危物种种群及其自然生境为保护对象.自然遗迹类保护区主要保护具有特殊意义的地质遗迹和古生物遗迹。
(2）按照保护区的性质来划分，自然保护区可以分为科研保护区、国家公园、管理区和资源管理保护区四类。
2．级别
根据自然保护区管理的级别不同，我国的自然保护区又分为国家级、省（自治区、直辖市)级、市(自治州）级和县(自治县、旗、县级市)级四级。
（三）自然保护区设立的意义
自然保护区的建设和管理以保护为主,在不影响保护的前提下，将科学研究、宣传教育、生产和旅游等活动有机地结合起来,充分发挥自然保护区的生态、社会和经济效益，实现人与自然的和谐发展。主要意义体现如下：
1．自然保护区保留了一定面积的各种类型的生态系统，为子孙后代留下天然的“本底”。
2．自然保护区是生物物种的庇护所、贮备地，保存了许多珍稀濒危野生动植物物种以及它们的遗传基因和栖息地。
3．自然保护区在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥着重要的作用。
4．自然保护区是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地.
5．自然保护区丰富的生物多样性、优美的自然景观,可以满足人们精神文化生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉。
［特别提醒]自然保护区是天然基因库，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室,为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识、宣传保护生物多样性的重要场所。
二、自然保护区与生态安全
1．生态安全
（1)概念：生态安全是指国家的生态环境处于不受或者少受破坏与威胁的状态.
(2）特点：生态安全具有整体性、不可逆性和战略性.
(3）生态破坏的影响
局部生态环境的破坏,可能导致区域性的甚至全球性的生态危机.受损的生态环境恢复正常的功能，需要一个漫长的过程.当生态环境遭受的破坏超过了其自身修复能力时，往往会造成不可逆转的后果.
(4）重要性:生态安全与经济安全、军事安全和国防安全同样重要,是国家安全的重要基石。
2．自然保护区对生态安全的重要性
自然保护区是我国构筑生态安全空间格局的关键节点，也是推进生态文明建设的重要载体。我国已初步形成布局合理、类型齐全、功能相对完善的自然保护区
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