四年级下册数学教案-6.3探索规律9-西师大版（2024秋）.doc

第六单元探索规律

教学内容：

教材第（103——104页）例1及相关练习题。

教学目标：

1．结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定图形中隐含的规律。

2．培养学生归纳、概括以及空间想象等能力，渗透对应、函数等现代数学思想

教学重、难点：

在操作中探索、预测平行四边形个数与拼出图形的周长的关系。

学具准备：

1．长边2厘米，短边1厘米大的平行四边形6个。

2．与平行四边形高相等的6个完全一样的等腰梯形硬纸块。

教学过程：

一、预习导学：

1．（），叫做平行四边形。

2．（），叫做梯形。

3．（），叫做等腰梯形

4．长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？

二、课堂探究：

（一）教学教材（103页）例1：

例1：摆图形，找规律。

1．自己动手摆一摆：

2．独立看一看，说一说：

3．小组讨论：

4．算一算，填一填：

平行四边形个数

1

2

3

4

5

…