四年级下册数学教案-5.1小数的意义西师大版（2024秋）.doc

小数的意义

教学目标：

1．进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读小数。

2．进一步体会小数在日常生活中的作用。

3．通过对现实生活中一些自然、人文景观的数据的读写，受到爱国主义的熏陶。

教学重点：

进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读、写小数。

教学难点：

小数部分的读法、写法。

教学过程：

一、知识积累检测：

1．什么是小数？

（）

2．怎样读小数？

（）

二、完成教材第（72-74页）练习十四指导：

1.（72页）第一题：读出下面横线上的小数。

6.722km读作：（）

8844.43m读作：（）

2.（72页）第二题：读出下面各小数。

535.083355.0154861.11

（）

4919.94947.074857.04

（）

3.（73页）第三题：写出下面横线上的小数。

（1）世界上最短的地铁只有零点六千米。（）

（2）西藏布达拉宫宫殿高一百一十七点一九米。（）

（3）大同九龙壁长四十五点五米，宽一点零二米，高八米。

（）（）（）

4．（73-74页）第四、五、六、七、八、十题填在书上。

5．（74页）第九题：说出37.139中每一个数位上的数各表示多少？

（）（）（）（）（）

6．（74页）第十一题：调查生活中哪些事物的数量是用小数表示的，写出几个来。

（）（）（）

7．（74页）第十二题：用2，5和3个0写小数。

（1）1个0都不读出来的一位小数有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）3个0都读出来的小数有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、拓展延伸：

1．判断题：（正确画“√”错“×”）

（1）小数都比1小。()

（2）0.37里面有37个0.01。()

（3）7.03读作七点三。（）

（4）0.5里面有50个0.01。（）

（5）就是0.043。()

（6）8mm=（）