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小学美术教案：圆和方的分解构成_小学美术简单教案

幼儿园中班美术教案：奇异的圆

一、活动目标：

1．指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2．进展幼儿的想象力和制造力。

二、活动预备：

1．各种颜色、各种大小的圆。

2．由圆变成的物体范例。

3．一位大班幼儿

三、重点和难点：

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

四、活动过程：

1．引起兴趣

教师：小朋友，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

2．元元表演化圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。

元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由争论，告知身边的好朋友。

3．幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿预备的材料（教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

（2）教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。

4．评价

鼓舞幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

五、延长活动

小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美术活动教案《红、黄、蓝构成》

活动目标：

1.感受作品中色块大小比照、三原色搭配所带来的美。

2.通过比照观赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

3.初步观赏抽象画，了解绘画有多种风格。

活动预备：

1．蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。

2．幼儿用书。

活动过程：

1.观赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。

教师：今日教师带来一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？

幼儿：有许多格子，有红色，黄色，蓝色，还有许多黑线！

教师：这幅画和我们以前看到的画不太一样，没有小动物，没有蓝天白云，什么都没有，只有红色、黄色、蓝色三种颜色！

2.分析画面，引导幼儿留意画面的艺术要素。

（1）你在画面上观察了什么？

幼儿：黑线，格子，红色，黄色，蓝色，

（2）进一步观赏。

教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？在生活中，有哪些东西是红色的，有哪些是黄色的，又有哪些是蓝色的？（比方：蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等）

（3）引导发觉画面颜色搭配的美。

教师：你们觉得这幅画好看嘛？假如我们把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？

幼儿：好看，红色不能换成蓝色，换了之后蓝颜色太多了，不好看了。

（4）通过比照观赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

教师：现在教师遮住黄色色块，你在看看这幅画有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？

幼儿：假如把黄颜色遮住，就不好看了，没有遮住就好看了。

假如以上两个问题幼儿答复不出来，或者是答复的不够清晰，教师可以再进展引导我们刚刚说这幅画里的颜色都分别代表了我们生活中的颜色，那假如把这幅画中的黄色不见了，就似乎我们的生活中没有了黄色，想一想，假如我们的生活中少了黄色，我们的生活还完整吗？我们的世界还漂亮吗？

3．再次完整的观赏作品。

教师：看了这幅作品你有什么感觉？你喜爱这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧！

幼儿：和我们以前的画不一样，很美丽，很喜爱，起名为《红黄蓝》

4．观赏画家的其他作品。

教师：这个大画家呀还有许多别的作品呢，