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小猴的出租车大班教案

小猴的出租车大班教案1

活动目标：

1、在理解故事的根底上，依据故事供应的线索大胆想象，积极创编故事情节。

2、通过说说、画画奇妙的汽车激发制造的愿望、进展求异思维。

3、能大胆参加争论，愿意表达自己的观点想法。

活动重、难点：

在理解故事的根底上，依据故事供应的线索大胆想象，积极创编故事情节。

活动预备：

玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。

活动过程：

一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。

1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满足吗？

2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的方法。

3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你说小猴该怎么办呢？

4、你喜爱小猴和它的出租车吗？为什么？

二、自主选择操作材料，创编故事情节。

1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。

2、幼儿自由选择材料创编故事，教师巡回指导（引导幼儿依据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的方法；鼓舞幼儿将创编的故事与同伴共享）。

3、请局部幼儿将创编的故事情节与大家共享。

三、集中想象、自由表述，说说抱负中和现实中的特别车辆。

1、假如你去乘这辆出租车，盼望它有什么特别功能？

2、事实上科学家已经创造了有各种功能的特别车辆，你知道有哪些？

3、观看图片上的特别车辆。

四、延长活动：动手画画奇妙的车。

1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。

2、沟通。

小猴的出租车大班教案2

活动目标

1、依据图片供应的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参加争论，愿意表达自己的想法，进展求异思维。

3、体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

教学重点、难点

活动重、难点：

在理解故事的根底上，依据故事供应的线索大胆想象，积极创编故事情节。

活动预备

森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具

活动过程

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣

师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？

师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？

教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来很多便利。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边叙述故事：

“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴观察大白鹅在公路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚刚我在漫步时，一不当心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴立刻拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说感谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮忙了大白鹅心里特别快乐，大白鹅受到了小猴的帮忙心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴赶忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关怀地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝快乐地同意了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，翻开车门一看，却摇摇头不快乐了。

师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不快乐了啊？

幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不当心就会摔下来的。

幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。

师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！

幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。

幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。

幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿：不行，这样开车担心全。

幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。

（评语：在活动中教师鼓舞、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集风光前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥当引导幼儿问答）

3、编讲故事：