第4课 中国历代变法和改革（课件）-2024-2025学年高二历史同步教学课件（选择性必修1：国家制度与社会治理）.pptx

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第一单元政治制度

第4课中国历代变法和改革

考情分析知识坐标知识梳理与探究对点训练本节精练

一、教学目标与核心素养

分析中国历代变法和改革的必然性；多层次认识变法改革的影

唯物史观

响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。

认识中国历代变法和改革所处的特定时空环境，抓住其特定时

时空观念

空背景和阶段特征。

深刻认识改革内容与时代背景、历史影响之间的相互关系，提

史料实证

高学生探究分析历史问题的能力。

了解中国历代变法和改革的内容、特点、影响及评价，培养有

历史解释

效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

让学生认识改革家们在改革中体现的远见卓识和敢于牺牲自我

家国情怀

的精神，理解认识中国特色社会主义的优越性。

二、高考考情分析

时间全国卷地方卷

2024【甲卷】清末宪政

湖南·农村改革包产到户

2023【新课标】清末谘议局

山东·“深圳·窗口”

浙江·抗日战争期间的土地改革、上海浦东开放

【甲卷】百日维新、改革转变民众广东·北魏孝文帝改革、清末新政

2022就业观念江苏·王安石变法辽宁·清末新政

【乙卷】商鞅变法、维新变法山东·洋务运动、清末新政

湖南·思想解放推动经济体制改革

2021

2020

四、知识梳理与探究

导入新课

“神农氏没，黄帝、尧、舜氏作，

通其变，使民不倦；神而化之，使民宜

之。《易》：穷则变，变则通，通则

久。”这是《周易·系辞下》中的一段

话，意思是主张“变”。后来清末梁启

超在《变法通议》中也引用了这段话，

强调变法要因时而变，与时俱进，这样

才能适应时代的要求，促进社会的发展。

“求变”“求新”是中国的历史传统，

也是中华民族绵延不绝、中华文化传承

不息的重要原因。

目

01

录01中国古代的重要变法与改革

02中国近代的改革探索

03新中国成立以来的重要改革

中国古代的重要变法与改革

一、中国古代的重要变法与改革

1.综合分析【学生活动2】分别说明商鞅、孝文帝、戊戌和新中国初期的

【学生活动1】分组完成整理中国古改代革和符近合代怎改样革的的时背代景发。展潮流。

改商鞅变孝文帝参考答王案安：石变张居正戊戌清末新中国初

革法改革(1)战国时法期商鞅变改法革，顺应了变封法建化的新时政代潮流。期

(2)孝文帝改革发生在北魏时期，顺利了北方民族大融

两