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高一年级英语老师工作总结

AsummaryoftheworkofEnglishteachersinseniorone

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-079856

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教师工作总结

高一年级英语老师工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

高一年级英语老师工作总结(1)

转眼间，一个学期就过去了。回顾这的段时光，总的感触就是：特别的忙

忙忙碌碌的工作后未能取得好的成绩。为扭转目前的可怕形势，下面我将高一英

语的教学反思总结如下：

一、学情分析

初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系

和对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不

是新阶段的起点，而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的

知识衔接问题，将直接影响到学生将来参加全省会考和全国统考的成绩。因此

这值得我们在教学过程中认真研究，深入探讨。从各班英语教学的现状和各班学

生素质的不同情况来考察，目前大体上有以下三种衔接措施：

第一种：开学第一个月不上新课，集中复习整理初中知识。但它有两个缺点：

①不利于优生的学习。对于中考英语得分八、九十分的优生来说，他们早已对英

语产生了很浓厚的兴趣，对新老师的要求也很高，希望所学内容的深度和难度逐

渐加大。如果有一个多月内重复学习他们已经掌握的初中知识，容易挫伤和抑制

他们求新、求难、求深的积极性。②不利于按时完成教学计划。因为它打乱了高

中英语教学计划的正常进度，甚至影响到整个高中英语教学任务的完成。

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教师工作总结

第二种：为了不影响高中英语教学的正常进度，在高一上学期的前半学期加

班加点，每周多上三课时英语。但这样做，也有不利因素：①不利于差生的学习。

需要补缺的差生，原来初中知识就未消化掉，现在如果新课、旧课一齐上，则负

担更重，一旦“撑坏了胃口”，他们就“什么也不想吃”了。②造成学科之间的矛盾。

由于多占课时，其他学科老师有意见，给全年级组的协调工作带来许多困难，结

果收效甚微。

第三种：边上新课，边复习初中知识，以“分散穿插”的方法，从语音、词汇、

语法和课文几方面补缺。一方面，按教学大纲和学校工作计划，按时上新课，既

能使优生在学习的难度、深度和广度上有“咬劲”，有充实感;又能使差生对新课文

中体现的语言基础知识有个认知过程，在识记和理解的基础上，再鼓励他们课后

努把力，尽快达到班级平均水平。另一方面，结合高一新课教学，用“分散穿插”

法系统复习初中六本书中的相关知识。我们认为，第三种办法既可以克服第一、

二两种办法的不利因素，又可以促进教师提高课堂教学质量，在课堂教学中增加

语言实践活动的广度和密度，提高每分钟的效率，更具有科学性和可行性。因此

半期考试很不理想。

二、今后设想和具体做法

在单词读音和拼写方面，根据音标和读音规则认读和拼写单词，提高复习旧

词带动学习新词的自学能力。在词汇和句型方面;保持初中常用单词、词组、习

语和句型的适当的再现率。

另外，应设法把初中阶段“只作理解”的一些词汇上升