四年级语文：《长城》教学实录.pdfVIP

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《长城》教学实录

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

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《长城》教学实录

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一导入

师：１９６９年第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗在月球上只能看见地球上的两项特

大工程，一项是荷兰的围海大堤，哪同学们猜猜看另一项是什么？

生：长城．

师：对，就是代表中华民族骄傲和象征的长城．（板书课题）齐读课题．

二初读课文，整体感悟

师：请同学们翻开书自由的朗读课文，思考：请你用书中的一句话赞美长城．

生：＂这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹．＂

师：看来你读书非常的仔细，认真．让我们齐读这句话．

生：＂这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹．＂

师：请你们从这句话中找出两个重点词．

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生：这两个重点词是＂雄伟＂和＂奇迹＂．

师：同学们的反应可真快啊．

三精读课文，剖析语言，加深认识

师：请同学们自由朗读一、二自然段，看看作者是从那几个方面描写长城雄伟的呢？

生：我从长城的长感受到长城的雄伟．

师：你是从那些词语感受到长城的长呢？

生：我从＂一条长龙＂感受到它的长．

生：从＂蜿蜒盘旋＂中感受到的．

师：你能用自己的话指捉图解释一下这个词吗？

生：就是长城弯弯曲曲的向山岭中延伸．

师：你真是一个善于观察的学生．

生：从＂一万三千多里＂感受到长城的长．

师：万里长城万里长，一个年轻人走完这一万三千里用了５０８天．让我们齐读第一自

然段，感受万里长城万里长．

师：长城真长啊，课文还从那些方面描写了长城的雄伟呢？

生：从长城的宽感受到长城的雄伟．

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师：你是从那句话中知道的呢？

生：＂五六匹马可以并行＂，这句话中知道的．

师：同学们你们能比划一下五六匹马到底有多宽？

生：我认为有第一小组到第三小组那么宽．

师：看来你是一个善于动脑的孩子，真不错．

生：还从高大坚固中感受到长城的雄伟．

师：这样高大坚固的长城有什么用啊？

生：抵御外敌．

师：那是怎样抵御外敌的呢？让我们来了解一下长城的结构．

生：长城上有垛子，嘹望口，射口，城台．

生：嘹望口供嘹望用的，射口供射击用的，城台供屯兵和呼应用的．

师：同学们读课文可真仔细啊．让我们齐读第二段．

师：这样高大坚固的长城是由谁修建的呢？

生：劳动人民．

师：对多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的长城．自由读第三

段，看看他们是怎样修建长城的？